申请领衔人.docx
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1、申请名师工作室领衔人演讲稿尊敬的领导、老师们: 大家好! 非常感谢领导和同事们能给我这样一次十分难得的机会,向在座的各位学习。我先自我介绍一下,我是来自实验小学的杨小华,2000年参加工作,一直担任语文学科教学和班主任工作,15年开始担任教研组长,被评为中江县骨干教师和中江县优秀教师,有多篇学科教育论文在省级以上刊物发表。 有一种植物叫“爬山虎”,它常常在风中,用稚嫩的蔓丝摇曳,当触到一个它认定能够倚靠的支点时,便紧紧地缠绕着它,并由此展开生命的新一轮探索。有时想想,其实我们自己的从教生涯堪比藤蔓持续寻求支点,持续往一个未知的方向攀爬。真的很高兴,学校为我们搭建了这样一个成长的平台,为我们的成
2、长提供滋养,引领我们走向蓬勃、走向辉煌。我想,这就是成立“名师工作室”的永恒的宗旨吧。 我深知:工作室的成立是肯定,是信任,更寄托着学校领导的殷切期望。工作室的领衔人理应做好师德表率,育人模范,在教学教研中发挥示范、带头、辐射三重作用。所以,如果我当选了工作室的领衔人,我将做到以下方面: 现在很多年轻教师对班主任工作“望而却步”,很多人即使做了一两年班主任,就再也不肯做了,因为太苦太累。不过,横看成岭侧成峰,我总觉得,一名教师,在职业生涯的最初5年里,缺少班主任工作的锻炼,那将是一笔很难补充的损失。我特别期待,能带领一群志同道合的青年班主任们,共同研究学习,分享智慧得失,编织教育梦想,共建幸福
3、家园。所以,我把工作室定位为青年班主任“研究的平台、成长的示范”。工作室将成为有思想、有才情、有激情的青年班主任的活动中心,让周围的人感叹于我们的付出和努力,感动于我们的幸福和境界。我把工作室的目标描述为“提升专业素养,打造品牌团队。”我们将结合教育过程中的经验和困惑,全力推动班主任工作的反思与提升,力争锻造一支在全市有影响力的青年班主任团队,打造我市中学德育的品牌。接下来汇报对工作室“教师培养”的设想。我认为教师培养是工作室的首要任务。当我们用一支蜡烛的火光,去点亮一排蜡烛,那支蜡烛的光亮非但毫无损耗,而且盏盏烛光相连,空间顿时光明一片。作为领衔人也是一样,利他也是利己,成就别人就是成就自己
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