《十三岁的际遇》教学设计王玲莉.docx
《《十三岁的际遇》教学设计王玲莉.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《十三岁的际遇》教学设计王玲莉.docx(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、十三岁的际遇教学计划7 年级上册第 8 课王玲莉教学目标:1、在反复诵读的基础上积累丰富的词汇。2、在朗读的基础上帮助学生理清作者写作思路及表达的深厚感情。3、让学生在熟读的基础上体会人生要有远大的抱负和理想。教学重点、难点:1、在阅读的基础上体会文章字里行间所迸发出的渴望生活,渴望创造,渴望在无际的天空自由飞翔的感情。2、诵读文章,积累文章中诗意盎然的语言和词汇,提高自己的写作水平。课时安排: 2 课时教学过程:第一课时:一、导入:(展示北大的照片:门头、未名湖、燕园、北大图书馆等)同学们,知道这里是哪儿吗?(生答:北大) 。对,十二三岁正是充满幻想, 憧憬未来的年龄, 每个人心中都会有这样
2、那样的梦想, 但是如果不通过努力去实现的话, 再美好的梦想都会变成一纸空谈。 今天我们就来认识一位为了梦想努力去奋斗并取得骄人成绩,十三岁就进入北大校园的少年- 田晓菲。二、作者简介及写作背景1、 田晓菲,天津人,五六岁时在家长,尤其是爸爸和哥哥的引导下阅读了很多文学作品,是个典型的“小书呆子”,后来系统学习写作, 并在初中时出了她的第一本诗集。她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖,1985 年十三(近十四)岁,在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取。2、背景:这篇文章是她十六岁时,也就是她读三年级时,为纪念北京大学建校90 周年写的。(二)检查课前预习1、打开学习之友P27,积
3、累运用 1抽屉()稚()气迸()进穹()隆积攒()骤()然呜咽()徜()徉絮()语摒()弃犀()利樯()橹惆()怅蓦()然帆桅()撷()取白驹过隙 ()2、分组阅读课文,给优美语句做上标记。(三)整体把握课文,体会作者的思想感情1、整体体会课文,概况各个段落大意(1)分组讨论归纳(2)提问:(小组回答)文章的三个部分各写了什么内容,表达了作者怎样的思想感情。第一部分:我进入了北大,实现了自己童年的梦想(实现梦想)第二部分:三年里的学习和收获(倾吐真情)第三部分:书写我是不系之舟的远大抱负(书写抱负)(同学们总结的都非常准确, 我们从文章的字里行间也能体味出作者对北大的向往、 热爱和感激之情,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 十三岁的际遇 十三岁 际遇 教学 设计 王玲莉
链接地址:https://www.31doc.com/p-9384225.html