《可爱的草塘》说课稿.doc
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1、 可爱的草塘说课稿 可爱的草塘是人教版小学语文四年级下册的一篇选学课文。课文文辞优美,是一篇极好的写景叙事散文。初次阅读,草塘真美,很吸引我;再次阅读,发现文章好长;细细品之,才感到这篇文章还真不好把握。一、纠结点:1.略读还是精读?课文很长,如果作为精读课文那必须两课时才能完成;而定位于略读课文,这么长的文章,又该如何取舍?2.景美还是物多?课文中描写草塘风景的语段真得很精彩,但全文19个自然段只有两个自然段是写景的,更多的则是写草塘的物产多而有趣。教景,还是教物?3.语言如何实践?是尝试人物对话描写?还是依然写景,四年级对于写景的文章训练也很多?或是从物处入手,那写什么呢?二、顿悟点: 顺
2、应学生。本次活动主题为“寻找适合学生的教育”、“构建学为中心的课堂”。“适合”学生的教育,就是学生所缺失、需求的。我们只有站在学生的立场上去思考、去实践才能体现“学为中心”的理念。当然真正要做到这个点,还是很有难度的。今天的课堂,老师们也发现了,我在教可爱的草塘一文时,我放大了文中的“物产”而与“景美”仅仅匆匆擦肩而过。课前其实我也想过,抓住文中描写景物优美的句子让学生好好品读一番。毕竟这些句子非常的诱人,但细细想来,最后还是放弃了。首先,孩子读得懂的坚决不教,要教孩子不懂的。草塘的美,在字里行间清晰可见。此文在我爱祖国山河美散文征文中获一等奖,也足以看出作者的文字功底。但我认为,要读出草塘的
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