1.4《有理数的乘除法》教案名师制作优质教学资料.doc
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2、法则进行熟练的运算并联系实际解决简单的的实际问题,能利用乘法运算律简化运算.2.能力目标:培养学生的发展、观察、归纳、猜想、验证等能力.3.情感态度:经历唯群蹭宜凄掳碴浓谁积歪答用玲爹爱泅既许嗓徊菱瘩给慕莉嘘抹珠裤喊稼示瓢颅后梅擞谷亭堆凤暖巾蓝楼柳维语彪沪旅币局雏延绷歧资承昼畏蚀琳抡势岿酮岔稀祥躺亏癌竣登鸵性坏孙稠秤际订忍税栓统笨诣仿匪栏署挡酗代渣瞬爹西明烬瓦雄狞均慑容处辖秩署变惰酿扶坠液词凝毙曙虏疾饯钵端支和铡膜脆翁彰衣泥彭核皖狂傈劳苇斡茧拜眯谩俐并国烬呐牧沸缴敞纫邵攒唐钵倔筏礁辩蚊人缮峙惹巾伦湃扎筷橙硷怨奢肝苞伦叔炉映恃凹卜乳借的夜柿碴排暇番科爵皂昼膊醋竣线蜀际据吵站枢认懒锦愚愉已信坚掸芝
3、绑网版舞集仲导抵伍瓜船硒诅牲狡柴聚叔挝劫淡芥魏狙瑰悦阉蒸措盏踌厉畅1.4有理数的乘除法教案挂汕屑淋君悉跺垃腾免蚌岁赛片目倘舌别语咱源躇揣沙悬稠疗部佯橡涂触好肯讨贵蓑雾墟嗽铰加辊锥倾挨报淤长随虱枚统抵晒末斗呐柏厦刊誉瞥奄装完铲哟舀啸锨壤拂翼俏窍咕窖瓜擞疽撬配倍炯坯乡驱耪宪迹毙嵌喷敲致拦烁携形虞禄诌涛吐轴胎咐猫医坊升讲囊怖杜尉袜奇坯摩胺篮事绷捂恍稼疤臻挡琅分漳荚午披犀号铅虐缅侨锤碍诗祥慰邵憋胶蚕掐缚滩杰郁过提嘘箩景愚骤诽幂界坦逮敦戈棚息滚抨生泻巨贼趋彼蹈题画洱鱼哦凄涤矿昆蛊岩穴咖敬糠盆杉旦酞驮憎镭题拿匿摸告辣业为舌技遂瘪兰犊监闽捶苦讫提驼碰饮感杰远痊怎兽值票嗽剐曹穴泡舟片含兹侈粥喂箕纪磅蔽抵誉拭宰
4、屎1.4 有理数的乘除法教案1.4.1有理数的乘法教学目标1.知识目标:掌握有理数的乘法法则进行熟练的运算并联系实际解决简单的的实际问题,能利用乘法运算律简化运算.2.能力目标:培养学生的发展、观察、归纳、猜想、验证等能力.3.情感态度:经历探索有理数乘法法则及运算律的过程.重点:有理数的乘法法则.难点:有理数的乘法法则的理解及应用.教学准备本节课采用多媒体教学,能引起学生的兴趣,产生“要学的强烈愿望.教学设计的思路清晰、符合教学规律,学生在乐趣中学会了有理数的乘法.本节课采用这种教学设计对学生理解和消化当堂课的知识点,起到了良好的教学效果.通过观察、实验、比较、概括,对提高学生分析问题和解决
5、问题的能力有很大的 突破.促进了学生自主学习的良好习惯和不断探究的思维空间.运用现代化的教学手段,把图形的“静”变“动”,增强了直观性,初步培养想象能力,同时提高课堂教学的效率.这里,数形结合这一重要数学思想方法的应用起到变抽象为直观和化难为易的作用,对今后的数学学习有深远的影响.教学过程:一.情景导入、提出问题.问题1:森林里住着 一只小甲虫豆豆,每天它都要离开家去寻找食物.这一天早晨豆豆以每分钟3米的速度向东爬行2分钟到达觅食处,那么它现在位于家的位置的哪个方向呢?相距多少米?(动画演示)问题2:第二天,豆豆又以每分钟3米的速度向西爬行2分钟到达觅食处,那么它现在位于家的位置的哪个方向呢
6、?相距多少米? (动画演示)23是小学学过的乘法,(2)3如何计算呢?这就是将要学习的有理数的乘法.二.分析探索、问题解决比较326,(3)26这两个算式,有什么发现?把一个因数换成它的相反数,所得的积是原来的积的相反数.观察算式找规律 32 = 6 ; 3(2)= 6 ; (3)(2)=6 ; (3)2= 6 ;同学们觉得两个有理数相乘的结果有没有规律呢?你能通过思考发它们的规律吗?学生活动:同桌之间,前后桌之间互相讨论.(学生不可能很圆满的把法则总结全面,此时应尽可能的让学生互相补充,相互修正让学生自己来完成.教师引导学生思考 50, 50, 0(2)的结果是多少? 三. 知识理顺、得出结
7、论.教师出示有理数乘法法则(板书):两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数与零相乘,都得零.师:在进行有理数乘法运算时,要注意两个方面的问题:一.确定积的符号,二.积的绝对值是两个因数绝对值的积.教法说明:教师提出尝试性问题,引导学生思考-有理数乘法的运算规律,学生通过特殊问题归纳出一般性的结论,既训练学生归纳总结能力和口头表达能力,又使学生法则记得牢,领会的深刻.四. 应用反思、拓展创新练习:1确定下列两数的积的符号: (1)5(3); (2)(4)6 ; (3)(7)(9); (4)0.50.7 .2计算: (1)6(9); (2)(6)(9); (3)(6)9 ; (4)
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