《小青蛙找家》教案04.doc
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1、小青蛙找家教学目标:1、能学会 小青蛙找家这首歌, 体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。 学会用自然的声音用不同的声音、情绪来演唱独立自信、准确、有表情地小青蛙找家。2、能在音乐戏剧表演小青蛙找家中担当一个角色,边唱边表演学生能够模仿小青蛙的动作,并准确地与音乐一起开始和结束。在音乐剧中能与其他同学协调配合、体验与他人合作表演的快乐。3、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。使学生懂得在生活和学习中遇到困难要想办法解决,培养学生的自我保护意识。教学重难点:1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情,表达歌曲意境。2、音乐戏剧表演,角色的情绪变化。能积极
2、的与人配合,参与表演。教具准备:钢琴、电子琴、磁带、背景图,自制青蛙、荷叶、荷花、莲蓬、小蝌蚪等头饰、青蛙故事图片,其它小动物图片, 青蛙成长卡片,脸谱表情图、多媒体课件。教学过程:一、组织教学1.听什么动物出来玩律动进教室。 2.师生问好。 二、基本训练1、发声练习。模仿小动物有节奏的叫声(小猫、小狗、小鸭、小青蛙)。每组学一种小动物,并模仿小动物走路。师:小青蛙怎么叫?生:呱呱呱呱 呱(课件出示节奏谱2/4 x x | x 0| 注意休止符的停顿)2/4 1 1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 |师: 小青 蛙 怎么 叫? 生:呱 呱 呱 呱 呱。2、节奏练习 2/4 x
3、x | x x | x x | x x |跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱2/4 x x x | x x x | x x x | x x x |跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱练习方法: (1、先让学生辨别节奏,老师拍的是哪一条节奏? (2)让学生模击节奏。 (3)按节奏读象声词“跳、呱”。三、导入新课1、师:今天,老师请小朋友来猜一个谜语:突眼睛 宽嘴巴 白肚皮 绿大褂 地上跳 水里划唱起歌来呱呱呱请小朋友猜一猜:这个谜语的谜底是什么?(学生回答)师:对了它就是我们的好朋友小青蛙。你们知道青蛙是什么变来的吗?一般生活在池塘边和草地上,它们专门捕捉害虫,是庄稼的好朋友。2、出示课件(可用青
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