五年级上册语文教案蛇与庄稼沪教版.docx
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1、蛇与庄稼教学目标 1、学会本课的生字新词,理解并积累 “风调雨顺、糟蹋、歉收、猖獗、显而易见 ”等词语。2、学习课文内容,认识事物之间是有着简单与复杂之间的联系,只有懂得事物之间的相互联系,才能把事物做好。3、朗读课文,理解含义深刻的句子,理解课文最后一段话的含义,初步了解保护生态平衡的重要意义。教学过程 一、教师导入,引入新课出示: 17、蛇与庄稼。同学们,大家都知道蛇是动物,庄稼是植物,它们之间是怎么联系的呢?今天我们就带着这个问题来学习课文。二、学习第一节1、选择自己喜欢的方式自由朗读课文第一节,体会一下蛇和庄稼到底有什么关系?2、分组讨论思考题:出示:第 1页( 1)几十年前,广 沿海
2、 生了一次海 ,洪水 后,出 了什么奇怪的情况?用 “_划”在 上。( 2)面 种奇怪的情况,老 想出一个什么 法? 果如何?( 3) 什么把蛇放在庄稼里,庄稼就丰收了?( 4)你是从文中哪些 句中体会蛇能保 庄稼的?3、交流 的 果学生各抒己 ,教 及 正。4、学生交流并完成 后 例: 生 ( 海嘨 )淹没 ( ) 得 ( ) 糟蹋 ( ) 掌握 ( )例:粮食 ( 丰收 )( )猖獗 ( )歉收 ( ) 倒灌 ( ) 密切5、深入体会。 : 既然大家知道蛇与庄稼的关系, 用自己的 三种事物之 的 系,并 用 “因 所以 ” 。出示:因 所以 第 2页在此基础上,并利用这些词语归纳这篇课文的
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