五年级下语文说课稿丝绸之路人教新课标.docx
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1、2.丝绸之路说课设计各位领导、各位老师早上好,今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第二课 丝绸之路。下面我将从教材、 教学目标、教法与学法、 教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。一、说教材:丝绸之路是一篇略读课本。这篇课本以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西文化的友谊之路。文章结构清晰,语言生动,叙述情节具体可感,易于激起读者对西部繁荣历史的遐想。二、说教学目标:1、认识 9 个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、驼鸟、匕首、贸易、
2、芝麻”等词语。2、有感情地朗读课文。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部灿烂的历史,体会丝绸之路的重要作用。3、激发起了解西部历史的兴趣,交流有关丝绸之路的故事。三、说教学重、难点:引导学生独立阅读课文,了解主要内容,体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法。激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。四、说教法与学法:1、丝绸之路这篇课文介绍的内容时间跨度较大,涉及的知识复杂,学生学习有一定的困难。因此,课前布置学生查找资料,为学习本课做好准备。2、本文是略读课文,以学生自读自悟为主,采用“自己合作探究”的学习方式。3、先让学生读懂阅读提示, 把握阅读要求, 然后初读课文, 认识生字,了解课文内容
3、。再引导学生认真读书,在有所感悟的基础上交流。4、通过有感情的、多种形式的朗读让学生感受语言的特点,感悟丝绸之路的重要作用和西部辉煌的历史,激起自豪感。五、说课前准备:教师准备:西游记主题曲、丝绸之路路线图、丝绸之路风光图片。第 1页学生准备:丝绸之路的小故事。六、说教学过程:(一)创设情景,谈话导入1、播放西游记主题曲,引入“丝绸之路”。2、师范读课文第一自然段,同时出示丝绸之路的路线图。3、学生齐读课题丝绸之路 。(音乐引入可以吸引学生的注意力,让学生很快的提起学习的兴趣。教师充满感情的朗读不仅给学生作了示范,还让学生在教师的朗诵声中充满了想象。)(二)初读课文,整体感知1、学生选择自己喜
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