三年级下册语文教案第24课《寓言两则》_苏教版.docx
《三年级下册语文教案第24课《寓言两则》_苏教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册语文教案第24课《寓言两则》_苏教版.docx(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 24 课寓言两则 (教案)【教学目标】1. 知识与技能学会认读 2 个生字,能够书写 9 个生字,有条理地口述课文中的故事。2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度和价值观引导学生结合生活实际领悟寓意,懂得做事要脚踏实地、不可急于求成,以及互不相让只能让别人得利的道理。【教学重点】了解寓言故事所包含的寓意。【教学难点】在阅读中领悟寓意。【教学方法】合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】1 课时。【教学过程】一、激趣导入1. 师:同学们,你们喜欢听成语故事吗?你知道哪些成语故事呢?(图片介绍)师:今天我们也要学习两个成语故事。这两个故事都是寓言。2. 板书课题
2、“寓言两则” 。师:什么是寓言呢?就是用有趣的故事来说明一个深刻的道理。师:这两则寓言会告诉我们什么深刻的道理呢?让我们去课文中看看吧!二、初读感知1. 初读课文,感知课文。第 1页( 1)自由阅读课文,圈出本课生字。交流识字方法:通过熟字加偏旁识字:贝则、木宋、皮疲、力勃、心闷、古枯。教师指导学生书写课后田字格中的字:“寓”上下结构。上小下大,注意下边的笔画顺序。“焦”上下结构。上大下小。“弱”左右结构,左右字形一样。( 2)教师范读课文,同学们标出自然段。2. 寓言两则的内容是什么?揠苗助长 鹬蚌相争3.理解词语。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。出示词语:ji
3、ob ngpzhu km ns ngbru 焦急鹬蚌疲惫啄食枯死闷热宋国兴致勃勃毫不示 弱A. 教师领读B.男女生比读C.同桌互读。理解词语:兴致勃勃:形容兴头很足。筋疲力尽:形容精神和身体极度疲劳。得意洋洋:形容称心如意、沾沾自喜的样子。毫不示弱:一点也不表现出软弱的样子来,不甘心表示自己比别人差。喜笑颜开:形容心里十分高兴,满面笑容。三、精读领悟1. 品读:第一则揠苗助长( 1)农夫“焦急”什么?从哪些词语可以看出农夫心情很着急?禾苗长得太慢。巴望,天天到田边去看。( 2)农夫想到了什么办法?他为什么会筋疲力尽?将禾苗一棵一棵地往上拔。第 2页他从中午一直忙到天黑,累得筋疲力尽。( 3)结
4、合插图,你能说一说此时农夫是怎么想的吗?农夫虽然累得筋疲力尽, 可心里却暗自高兴: “这下好了, 我的禾苗一下子就长了这么高,今年肯定能有一个好收成。( 4)农夫兴致勃勃地对家里人说了什么?真把我累坏啦!可力气总算没有白费,咱家的禾苗棵棵都长了一大截!( 5)他的儿子有什么表情?他的儿子纳闷什么?纳闷。禾苗怎么会在一天之内长了一大截呢?( 6)结果怎么样?所有的禾苗都枯死了。( 8)看到枯死的禾苗,如果你是农夫的儿子,你会对父亲说些什么?农夫的儿子唉声叹气的说:禾苗生长有自己的规律,其实,禾苗每天都在生长,是你太着急了。你拔苗以为能够让他长得更快,反而让他们都死了。( 9)假如你是这农夫,你会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 寓言两则 三年级 下册 语文教案 24 寓言 苏教版
链接地址:https://www.31doc.com/p-9402298.html