下学期识字学词学句(一)4一年级语文教案.docx
《下学期识字学词学句(一)4一年级语文教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《下学期识字学词学句(一)4一年级语文教案.docx(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、语文下学期识字学词学句(一)4_ 一年级语文教案.教案示例教学目标:1看懂图画内容,能通过观察画面,加深对句子的理解。培养我们热爱新生活的感情。2学会生字新词,了解有关形声字的知识。3能正确、流利地朗读句子。第一课时教学过程一、导入新课出示投影(新农村景象)l 请同学们仔细观察,这是什么地方,图上都有什么?(按一定顺序)2请学生描述图景,谈谈自己的感受。(农村的变化真大呀)师:图中的小朋友就生活在新农村里,你们想知道他们家里都有谁?他们是怎样生活的吗?让我们一起来读读本课的句子。二、学习生字新词,读句子1复习已学生字(投影出示生字卡片): “马、木、虫、下、土、成、巴、户、方、门”请学生认读生
2、率。2认读新生字:“女、寸、父、耳”请学生分析这几个生字,指导书写。了解字义。重点指导: “女 ”共 3 笔,笔顺是:( )过渡语:今天我们来学习一种新的识字方法,那就是把我们以前学到的和刚才学到的这些笔画比较少,书写较简单的熟字组合成一个新字。3大家仔细观察,老师把“女”和 “马 ”放在一起,稍作改动,就变成了“妈”(出示音节及生字卡片) ,齐读,这是 “妈妈 ”的 “妈 ”。左边的 “女 ”变成女字旁( ),一横不出头。谁来说说 “妈 ”是由什么组成的?你怎么记住 “妈”? “妈 ”还可以和谁组词?你能用 “妈妈 ”说一句话吗?读书上的句子, 说说这句话的意思并分析生字 “母 ”指导笔顺:
3、 “ ;”指导书写 “妈”边写边小结: “妈 ”由 “女 ”字旁加 “马 ”组成的 “妈 ”,左窄右宽,是 “妈妈 ”的 “妈 ”。谁来说说 “妈 ”为什么是 “ 字”旁?( “妈妈 ”是女性,所以是女字旁) ,了解部首与字的联系。4用老师教给的方法自学 “村 ”、 “北 ”、 “虾 ”、 “城 ”、 “市 ”、 “爸 ”、 “房 ”、 “闻 ”这几个生字及 “虫、土、父、户、门 ”这几个部首。( 1)读准字音,认清字形,了解字的组成,认识新部首,学会识记生字的方法。( 2)读熟生字所组成的新词及句子。( 3)了解偏旁与字的关系。5小组讨论自学成果。第二课时一、复习导入交流自学成果,教师予以指
4、导1指名领读,逐个分析生字的组成,并认识新部首,说出识记生字的方法并读词、读句,练习用生字扩句扩词。2齐读句子并说说每句话的意思,着重理解“宽阔 ”、“整洁 ”。3帮助学生了解 “木 ”与 “村”、“虫 ”与“虾 ”、“土”与 “城 ”、“父 ”与 “爸 ”、“户 ”与 “房”、“耳 ” 与“闻 ”的关系。4指导学生书写。重点指导“北 ”的笔顺是:( )“村 ”是平舌音, “城”是翘舌音。“村 ”“虾 ”“城”要写得左窄右宽。二、齐读全课字、词、句三、小结:这两节课你学到了什么?(今后我们就可以用偏旁组字的方法来识记生字)。四、布置作业完成课后 2、 3 题。五、板书设计探究活动想一想我们学过
5、的生字中还有哪些是形声字?或者你还见过哪些形声字?可以举行一个识字比赛,看谁认识的形声字多。语文教案下学期识字学词学句(一)作者所有 ,转载请注明出处!4 由范文先生网教案频道https:/ 搜集整理,版权归一年级下册识字 4 教案一、激趣导入,引入新课1、夏天就要到了,在这美丽的季节里,小动物发生了那些有趣的事情呢?我们一起去看看吧。2、看图说话,请你仔细观察,小动物们在做什么?你还在什么地方见过它们。 (课件演示,指名回答)二、读儿歌,识生字1、小动物们多可爱啊,有一首儿歌就写了这些小动物的有趣活动,这就是我们语文课本上的识字 4,你愿不愿意自己读读?在读的过程中要是遇到了困难,你怎么办?
6、(可以借助拼音读准字音,或者是向老师同学请教。 )2、学生快速读课文。3、这些字你们认识吗?出示卡片:展、运、网指名读字,组词,展:谁能用动作比比蜻蜓展翅的动作?运:你用什么办法记住它?网:谁能到黑板上为我们简单的画一张网?你还知道什么网?4、我们一起合作来读儿歌,小组里一人读一行,听的同学要注意听字音是否读准。5、指名读。6、男女生比赛读。7、在儿歌中找一找这些小动物的名字,用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了,把你认识的小动物的名字读给小伙伴听,不认识的你可以问问他。学生画出小动物的名字,不认识的同桌互相学习。你都画了那些词?谁画的和他一样?8、现在小动物们从儿歌中跑出来了,你还能叫出他
7、们的名字吗?(出示 件)比 。小 物 又跑回去了, 能 出来 ?没有拼音能 ?排列 序 :在 些 中你 有哪个 不 ? 你的好朋友来帮助你。 有 不 ?快 你的同桌。 全 了?全 的同学 起立,我 大声 一 。9、出示 片找朋友。出示 卡片。三、合作探究, 律1、 察 些字,你 什么了?(都是虫字旁)2、 什么? 一 想一想,看看你又有什么新 。引 学生 形声字 律:“ ” 个字 什么,遮住虫字旁又 什么?像 , 在一个字当中, 一部分表示字的意思,另一部分表示 音, 的字叫 形声字。在 字中有 多形声字,抓住 个特点可以帮助我 牢牢地 住 些字。四、指 写我 今天不 学了形声字, 要来写形声
8、字呢,指 写“ 、 ”五、朗 韵文, 累 言 才学 的真好, 在看看 文 的怎么 了?把 文 的正确流利,个人自由 ,指名朗 。指 表演 : 你喜 的句子,全班表演 引 :什么半空展翅 ?什么花 捉迷藏教学目 :1、学会 z c s 三个声母, 准音, 清形,正确 写。2、学会 z c s 与 韵母 成的音 ,能准确拼 音 。3、学会 zi ci si 三个整体 音 ,会 它 的四声。4、能 自己拼 儿歌,做到 。5、 “做、 、了、不、 ”5个生字,并能在一定的 境中使用。6、会 、会 、会用 :拖地、擦玻璃、做 卡教学重点:使学生掌握z c s 三个声母,并且学会zi ci si 三个整体
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学期 识字 学词学句 一年级 语文教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-9402422.html