《那不勒斯舞曲》.doc
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1、“那不勒斯舞曲”教学设计课题那不勒斯舞曲年级四年级教师学科音乐教材版本人民音乐出版社教学目标1、初步理解和了解西洋乐器中的铜管乐器小号的音色及形状,通过欣赏小号独奏曲那不勒斯舞曲,使学生感受欢快的情绪。2、通过带领学生欣赏那不勒斯舞曲,使他们感受音乐热烈奔放的情绪;感受世界名曲的不朽魅力;培养学生高雅的音乐生活情趣。3、通过律动参与、听辨游戏、画旋律线、乐器伴奏等教学手段,协助学生记忆乐曲主题;通过度段聆听,辅以肢体动作,发展学生的音乐听觉思维。4、让学生了解那不勒斯舞曲在速度和力度上的特点;引导他们初步分辩二部曲式的音乐结构;体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。教 学重 点
2、让学生通过欣赏那不勒斯舞曲感受欢快的音乐情绪。通过带领学生欣赏那不勒斯舞曲,使他们感受音乐热烈奔放的情绪,并能记忆一段乐曲主题;感受世界名曲的不朽魅力,培养学生高雅的音乐生活情趣。教 学难 点通过各种方式表现作品。让学生了解那不勒斯舞曲在速度、力度、节奏上的特点;引导他们初步分辩二部曲式的音乐结构;体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。媒 体手 段钢琴、多媒体教学课件教学过程:一、 介绍小号: 师:同学们,今天老师给大家带来了一段音乐,让我们一起来听一听(播放那不勒斯舞曲) 师:同学们,不知你们注意听了没有,这首曲子主要是用什么乐器来演奏的?谁知道,请举手。(出示小号图片) 师
3、:你对小号了解有多少?能不能介绍给老师和同学们听听。 生: 师:从图中我们能够看出小号实际上是由金属管子弯制而成的,那么再请大家观察一下:小号是由什么材料制成的呢?谁看出来啦,请举手。 师:你的观察力可真强,是用铜制成的。所以说小号属于铜管乐器。了解了以上的情况后,我们再来聆听一下小号的音色。 师:感受了小号的音色后,你觉得它属于铜管乐器中的高音乐器?还是低音乐器? 师:你的判断力可真强,是高音乐器,而这首曲子呢,也就是今天老师要介绍给大家的由俄国作曲家柴可夫斯基所做的芭蕾舞剧天鹅湖第三幕中的一段以小号为主奏乐器的具有意大利风格的舞曲音乐,曲名是那不勒斯舞曲。三、介绍曲作者柴可夫斯基 1、出示
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