人教版八年级《说“屏”》教学设计.docx
《人教版八年级《说“屏”》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级《说“屏”》教学设计.docx(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、人教版八年级说“屏”教学设计【教学目的】、理解课文内容,了解“屏”的有关知识,体会作者对屏的感情。、体会本文生动富有文采的说明语言。、以屏风为媒介,激发大家对传统文化的兴趣,培养审美情趣。【教学重难点】、体会文章诗情画意的说明语言。、通过本文的学习,使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。【教学工具】多媒体。【课时安排】一课时。【教学设计】、导入:师提问:“同学们,你们听说过我国有一种名叫屏风的家具吗?”学生作出肯定的回答之后,展示古代具有代表性的屏风的图片, 请同学用自己的语言来描绘。 (多媒体展示)师:“那这种家具有什么作用呢?”(联系同学学过的课文口技引导学生回答出两点,美观和起遮挡视线的作第
2、 1页用)师:大家刚才说的都很好,屏风在我国已经有几千年的历史了,它逐渐由单纯的家具演变成为了一种工艺品,古朴典雅的屏风往往会给人无限的遐想,难怪屏在古代文人墨客的笔下留下各种优美的身影,琢磨一下,屏为什么总能牵动人们悠悠的情思呢?那我们今天就一起来学习陈同洲先生的说“屏” 。揭开它神秘的面纱吧。”导入课文。、检查预习情况,弄清重点词语的读音。(多媒体展示)、学生自读课文,多媒体播放幽雅的乐曲,配合学生的朗读,布置学生思考以下问题:第一,弄清楚什么是屏,课文介绍了关于屏的哪些知识?第二,作者对屏的感情怎样?(多媒体展示思考的问题)、师提问:“什么是屏?”学生用原文“屏者, 障也”回答,并且解说
3、。然后请学生找出,作者还介绍了关于屏的哪些知识,学生答出屏的功用(多媒体展示)、接着梳理文章,继续要求学生寻找文章所介绍的关于屏的知识。学生发言后,老师明确:屏的分类和屏设置时的注意事项,如:造型要轻巧,色彩不要伧俗,绘画要有诗意,屏的设置要注意与整体的相称, 安放的位置与作用, 曲屏的折度,视线的远近等方面要做到得体。总之作者用一个字来形容屏第 2页的结构功用 - “巧”。、师:“作者给我们介绍的这种造型精巧, 用途广泛,历史悠久且有深刻的文化底蕴的工艺品,我们可以看出作者对它的感情如何?”学生回答后老师明确:“喜爱和向往。” , 师引导学生继续深入理解“这种喜爱和向往之情你是怎么体会出来的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 说“屏” 人教版八 年级 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-9406064.html