人教版八年级物理下册第七章第二节弹力学案.docx
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1、第二节弹力学习目标:1、知道常见的形变,了解物体的弹性。2、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。3、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,能正确画出它们的方向。学习重点:1弹力有无的判断和弹力方向的判断。2自主设计实验探索弹簧的弹力与伸长量的关系及实验操作。学习难点: 弹力有无的判断及弹力方向的判断。学习过程 :一、弹性形变和弹力(一)学生看书 “弹性形变和弹力 ”部分,做以下实验:a、用手捏橡皮泥,观察橡皮泥形状的变化,变化的原因是什么?b、用手拉伸和压缩弹簧,观察弹簧形状的变化,变化的原因是什么?形成以下概念:1、形变2、弹性形变1、把直尺的一端置于桌子的边缘,另一端用手捏住,使直尺处于水平,
2、然后,用手指向下按压直尺,观察直尺与手的形变方向,体会直尺与手恢复形变的方向,感受手与直尺间的支持力、压力,分析支持力,压力的方向,以放在桌面上的书为例总结支持力、压力产生施力物体、受力物体以及方向。2、两只手分别捏住细线一端,向两侧拉细线,体会细线形变的方向和恢复形变的方向,感受细线对手产生的拉力沿什么方向,施力物体、受力物体分别是谁。以悬挂在细线下的小球为例,分析线产生的拉力的施力物体、受力物体以及方向。并填写下表:力形变物体施力物体受力物体方向桌面对书的支持力书对桌面的压力细线对小球的拉力思考:从发生弹性形变物体的形变方向,恢复形变的方向和弹力方向的关系,用一句话概括弹力的方向:或者3、
3、弹性限度拓展:演示轻杆与小球之间的作用,总结轻杆对物体的弹力方向(学生总结)回答 1:形变和弹性形变的关系是什么?【要点导学】回答 2:日常生活中常见的形变有哪几种?、。继续实验:用手拉伸弹簧,体会手与弹簧之间相互作用, 思考这种相互作用是怎样产生的?形成1物体在外力的作用下,所发生的或的改变叫形变,在外力停止作用后,能够“弹力 ”的概念,并探究出弹力产生的条件:的形变叫弹性形变。2发生形变的物体, 由于要回复原状, 对跟它接触的物体会产生4、弹力,这种力叫做弹力3弹力产生的条件:5、弹力产生的条件( 1)两物体必须;回答 3:手拉弹簧时,弹簧的弹力,是谁发生了形变,对谁施加了力的作用,施力物
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- 人教版八 年级 物理 下册 第七 第二 弹力
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