人教课标版数学五年级上册《小数除法整理和复习》设计.docx
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1、五年级上册小数除法整理和复习设计内容:第二单元学习目标:1、掌握小数除法的计算法则,比较熟练地进行小数除法的计算。2、会用 “四舍五入 ”取商的近似值。3、会根据实际情况,正确采用“进一法 ”和“去尾法 ”取近似数。教学过程:一、回顾本单元的知识点小组交流、整理小数除法:小数除以整数、 一个数除以小数、 商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。二、梳理知识、突出重、难点:笔算、循环小数的写法,结合实际情况取值。三、分类练习、加深印象1、复习小数除的计算方法。(1)观察两列算式,有什么异同点?43.5 2928.6 1.1 18.9 2720.04 0.241.35 153.6 1.0
2、8( 2)独立完成,做完后想一想你是怎么想?( 3)让学生说说是怎么做的,要注意什么。第 1页( 4) :小数除法中,都是将除数 化成整数来 算。商的小数点要与被除数的小数点 。 在 算 程中要做到: 看清除数有几位小数需要 大几倍,被除数也要 大相同的倍数,位数不 ,用0 足。2、复 循 小数。(1) 察最后一 的商,你 了什么?除了循 小数,我 学了哪几种小数?怎么 的小数是有限小数、无限小数和循 小数?你能 个例子 ?( 2)算一算, 些版式的商分 是什么小数?如果是循 小数, 用 便 法表示。5.7 97 86.64 3.3(3)把下列循 小数用 便 法表示,再按要求取近似 。1.02929 ()()0.018383 ()()0.33333 ()()9.675675 ()()4、复 用小数除法解决 。( 1) 36 第 2 。( 2) 七第 4 。先 ,独立解 。全班 流, 一 每一步表示什么意思。5、拓展: 七第6 。第 2页四、发展能力小组设计题型,老师审核。五、完善小结五字绝复习法:翻、理、练、背、编第 3页
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