人教版七年级上册历史第3课远古的传说导学案(无答案).docx
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1、利津县初中历史七上第三课导学案课 题第一单元第3 课远古的传说课型新授时间月日(星期)成 果1. 通过阅读史料和有关传说,了解炎黄部落联盟和华夏族的形成,理解中国氏族部落联盟时期的合并与攻伐。目 标2. 通过阅读教材结合课件,知道炎帝和黄帝的重要发明,尧、舜、禹的禅让等远古传说,思考和认识传说与史实的区别。3. 讲述大禹治水的故事,体会大禹的创新精神和奉献精神。重点炎黄部落联盟,炎帝和黄帝的重要发明,尧、舜、禹的禅让。难点禅让制的实质,传说与史实的区别。要素问题与活动规则与评价每年清明节, 诸多海内外华夏儿女,党和国家的重要领导人都要到黄活动自评:帝陵来公祭。 为什么我们都来祭拜黄帝呢?中国人
2、为什么喜欢自称炎畅所欲言 +1 分情 景黄子孙华夏儿女?导 引问题一:炎黄联盟是如何形成的?活动一:结合课件展示,阅读教材第 12-13 页,重点关注阪泉大战和涿鹿之战的攻防情况及结果。思考:海内外的华人为什么自称“炎黄子孙”呢?问题二:概括总结传说中的炎帝、黄帝和他的部下的发明创造?思 维活动二:自主学习:阅读教材,观察课件,总结炎黄的发明?对 话思考:你认为这些发明反映出人们生活的哪些变化呢?这些传说有依据吗?问题三:观察课件中黄河流域的重要部落?这些部落联盟怎样选举首领呢?活动三:通过阅读教材、课件相关内容,明确部落选人的依据,选举的组织形式?活动一: 准确说明交战双方、结果及影响 +1
3、 分发 现错 误及时 订正 为 +2 分阅读分析梁启超饮冰室合集活 动 二: 结合教材 第 13-14 页中的内容以及相 关史 事和材 料研 读完成,认真阅读教材 14 页出土文物图片,跟传说加以比对。 +2 分。内容完整即为 +1 分。活动三:根据课件展示图片,补充 的有 关考古 的史 料信息完成,主动代表小组 汇报 学习成 果且 条理清晰,内容全面准确 +1 分;发现其它小组答案 存在 的问题 或提 出不同的看法,为优秀。第 1页以禹 例, 明他 什么深受人民 戴,被 部落 盟首 ? 每小 代表能完整、准确 出代表 述 :叙述本 点 +2 分禹有什么事迹被人民 ?他 什么被人称作“大禹”?
4、能 抓住 大禹的 献 +1分拓 展迁 移如果由你 海内外的 人拜祭黄帝陵,作 游, 你怎 向游客来能运用 史 和相介 黄帝的事迹呢?关考古 明作 素材,且概括准确全面,+2分。理解没有脱离所学,且言之有理即 +1分一、 对 1 ,得1 分合 1. 株洲的 史文化底 深厚, 有神 湖、 神 、 神 等景 , 些景 的命名是 了 念中 民族的始祖( )_A. 炎帝B.黄帝C.禹D.舜2. “吾祖峻德 , 万古流芳 ; 平定荒漠 , 世称 。 造 指南 , 辨兆万民不易之方向。 ”据材料判断 是拜 何 的祭文( )达 标A炎帝陵B黄帝陵C始皇陵D中山陵反 馈3. “神 因天之 , 分地之利 , 制耒
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