15 一路花香1.doc
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1、15 一路花香(第二课时)教材分析:一路花香是则寓言故事,主要讲了一个挑水工用一只完好无损的水罐和一只有裂缝的水罐为主人挑水,有裂缝的水罐在好水罐面前感到惭愧而去向挑水工道歉。课文着重写了那只有裂缝的破水罐。文章共三个自然段,第一自然段写了挑水工有两只水罐,完好的水罐总能把水满满地运到家,而破水罐每次只能运半罐。第二自然段主要写了破水罐为自己的行为感到惭愧而道歉,挑水工让它注意路边的花。第三自然段主要写了挑水工让破水罐明白自己的价值。文中有三个人物:完好的水罐、破损的水罐、挑水工。寓言向我们揭示了:世上每一件东西,每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自
2、身的特点,就能充分发挥作用。 破水罐就恰到好处地利用了自身的特点,正是因为它身上的裂缝,它才能够把水留在这条小路上,即使破水罐一路上情感一直变化,从“十分惭愧”、“一丝快乐”到“伤心”。它为什么惭愧呢?破损的水罐因为自己没有能完成工作而惭愧,又让尽了全力的挑水工没有能完成工作而惭愧。一路有花香陪伴,虽然有瞬间的快乐,但因为长期沉浸在自责中,无法摆脱心中的惭愧之情,还是伤心,更加衬托了破水罐自卑的强烈。而事实上,它也是值得赞美的,因为它在工作的同时还能给别人带去芳香。它并不明白自己是怎样恰到好处地利用这个点。这就是我们所要解读的第二个人物挑水工。挑水工恰到好处地利用了自身的特点。文中有一句话是挑
3、水工对破水罐说得:“那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。我在你这个边撒下了花种,于是每天我们从小溪回来的时候,你就浇灌了他们。”而他对好水罐呢!每次都让它装上满满的水,到达目的地。他真是人尽其才,物尽其用,实现了完好的水罐、破水罐以及自己的价值。 教学目标:1、能准确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句理解课文内容,让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中所蕴含的道理。3、使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用,从而协助学生准确看待自己,树立准确的人生价值观教学重点:理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。教学难点:感悟挑水工与破水罐的两次对话,明白其中的道理。
4、教学过程一、 复习导入课题师:通过上节课的学习,我们知道了一路花香这篇课文是一则寓言故事,分别向我们介绍了:好水罐、破水罐、挑水工这三个角色。那课文听过他们之间的故事想告诉我们什么道理呢?这就是我们这节课的学习任务。出示课件 齐读二、精读课文(一)整体感知。师:这个路花香是谁浇灌出来的呢?它能浇灌出一路花香,可真了不起!可读了课文,我们知道它自己却不这么认为,它的感情在持续地发生着变化,出示课件:快速浏览课文,找出表示它感情变化的词语吗?指名说 (相机板书:十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心)评价:真会读书,一下子就找准了(二)体会“惭愧” 1、让我们走进破水罐的内心世界,体会破水罐的情感变化。(十
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