人教版小学音乐二年级上册《金孔雀轻轻跳》教案.docx
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1、金孔雀轻轻跳教学设计一、教学目 :1、情感 度价 :通 金孔雀 跳的学 ,从音 中感受所描 的 物形象, 理解本 主 美 的 物;培养他 物的意 ,并从 美的舞姿中 悟到 友 助人 的道理。2、 程与方法:充分利用学生的好奇心理,运用多种教学手段引 学生在探究孔雀的同 自主参与各 学 活 并 利完成学 任 。3、知 与技能:指 学生用柔和、 美的声音演唱歌曲。学 傣族舞的基本 作,自己 舞蹈;能 用画笔画孔雀。二、教材分析:金孔雀 跳 是一首具有西南少数民族 格的 作歌曲, 2/4 拍,一段体,曲 清新、 美,旋律多以三、 五度音程 行, 自然、流 ,似傣家小姑娘与小孔雀那 巧的舞步, 姿 翩
2、翩, 整首歌曲如同描 了一幅秀 的 画, 人留下美好的遐想与回味。三、教学重点:1、启 学生初步用 美的声音演唱歌曲金孔雀 跳;2、学会傣族基本舞步,能随着音 律 。四、教学 点:1、歌曲中同 奏、同歌 ,但不同旋律的最后两 句的比 :6 33|12 2| 16 12| 2| 和 6 33| 12 2| 31 61| 1|2、培养学生 物、保 境的思想。五、教学准 :曲 、 子琴、 雀之灵舞蹈 片、孔雀 片、A4纸、水彩笔。六、教学过程:(一)、组织教学师播放月光下的凤尾竹 ,引导学生听音乐进教室,感受浓浓的音乐气氛。(二)、猜谜导入1、师:同学们,在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师打一个
3、谜语,小朋友来猜一猜它是什么动物?锦袍身上穿,花冠头上戴,尾巴象把扇,展开人人爱。生答,师表扬,发奖品。(贴孔雀的图)2、师:你们喜欢孔雀吗?知道孔雀的家乡在哪儿吗?生说。3、师:同学们,孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州,这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征,并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈,今天我们就一起来欣赏舞蹈家杨丽萍的孔雀舞雀之灵的图片。(欣赏舞蹈图片)4、你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢?(震撼,唯美的意境和动作,惟妙惟肖)5、同学们能模仿一下这几个动作吗?(模仿简单动作)(三)
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