7.桂花雨.doc
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1、课 堂 教 学 设 计课题 7*桂花雨 授课时数: 2课时 日期 年 月 日设计要素设 计 内 容内容分析 本文是一篇略读课文,描写了作者对童年的桂花的美好回忆,深深的怀念。读了本文 ,使人感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,作者的思乡情也萦绕在心头,像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间,文章语言清新、舒缓。教 学 目 标 学情分析知识与技能1. 理解2个生字,读读记记“姿态、迷人、邻居、成熟”等词语。2. 准确、流利、有感情地朗读课文。3. 通过自读自悟和与同学交流,体会作者思念家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。过程与方法1. 引导学生阅读自渎提示。2. 引导他们多读课文,体会摇花乐
2、和母亲对故乡桂花的怀念。3. 引导他们交流读文的感受。情感态度价值观 丰富学生的感情体验,进一步体会人们的思乡情怀。教 学 分 析教学重点 引导学生体验摇花乐。教学难点难点 体会母亲对故乡桂花的怀念。解决办法 自读自悟,细读悟情,分析品读人物的语言体会。教 学 策 略 教师的引导同学生的自读自悟、合作交流相结合。教 学 资 源 教师用书 教案板 书 设 计 7*桂花雨 怀念童年 桂花雨 思念故乡 思乡怀亲 摇花乐教 学 过 程 第一课时教学内容教学环节教 学 活 动学 生 活 动教学媒体使用效果一、由题质疑,激发兴趣。二、初读课文,整体感知。1.板书课题“桂花雨”,提问:大家看到课题,眼前浮现
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