凝练的视觉符号教案[高教成教].doc
《凝练的视觉符号教案[高教成教].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《凝练的视觉符号教案[高教成教].doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第三单元 富有活力的运动会 第1课 凝练的视觉符号 教学设计课题第一课 凝练的视觉符号课时总1课时(第1课时)课型新课(欣赏 评述)学习目标知识与技能:理解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识,学习标志设计的创意和方法。过程与方法: 标志的表现方法和构成形式。标志的创意设计。情感态度和价值观: 激发学生美化生活的愿望,体验设计活动乐趣,养成事前预想和做事有计划的行为习惯,以及耐心细致、持之以恒的学习态度,通过小组合作增进同学之间的友情。教学重点1、标志的起源与意义。2、标志的分类。3、标志的设计要素。4、标志的构思和制作过程教学难点标志的创意设计。开发学生的思维,作出好的创意学法指导
2、采用案例教学,用具体标志案例说明标志的价值教具准备1、课件、标志形象图片收集、幻灯片资料、多媒体资料。2、将学生自由组合成4-6人的合作学习小组,采用表格罗列问题的形式,开展课前收集资料活动。例如给出五个不同运动会名称,把要收集的标志图形、创意、表现形式、组合形式等问题制成表格,发给学生课前查资料填写,使学生对本课主题形成初步认识。学具准备铅笔、素描纸、彩色笔、生活中见到的标志图片或者实物。仅是一种单纯的视觉符号,它具有独特的美学价值,强大的社会功用,成为一个种文化。 (用微机展示一幅图片,介绍生活中常见的几种标志) (1)、商标(2)、政治文化和体育性标志 (3)、公共服务性标志 以上同学们
3、认识了标志的类别,但怎样区分标志设计的优劣,是否需要有一种评判的标准呢?而这种标准也正是标志设计必须遵循的基本原则。只有在创作中遵循了这些原则,支委会符号人们的一种普遍的审美情感,同时,也才能够符合人们的审美标准,给人以美的愉悦和享受。 3、标志设计的主要原则 简洁:简明易认,一目了然(中国工商银行的标志,外轮廓是古铜钱,内是中国工商银行的工字) 准确:内容准确、形象直观(日本某建筑公司标志) 独特:独树一帜、不能雷同(中国2009奥运的标志) 美观:符合艺术美的规律、符合大众普通的审美情感 色彩:简洁、大方 4标志设计的艺术表现方式 (1). 具象型标志具象型标志具象型标志具象型标志 出示“
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高教成教 凝练 视觉 符号 教案 高教 成教
链接地址:https://www.31doc.com/p-9465929.html