分式的加减 (第2课时)教学任务分析.doc
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课题: 分式的加减 (第2课时)教学任务分析教学目标知识技能明确分式混合运算的顺序,熟练地实行分式的混合运算.过程与方法:熟练地实行分式的混合运算. 指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同。情感态度培养学生细心审题,细心计算的良好习惯重点熟练地实行分式的混合运算难点熟练地实行分式的混合运算教具准备多媒体课件教学过程设计教师活动设计学生活动设计活动一:课堂引入:1说出分数混合运算的顺序.2教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同.活动二:例题讲解(P21)例8.计算分析 这道题是分式的混合运算,要注意运算顺序,式与数有相同的混合运算顺序:先乘方,再乘除,然后加减,最后结果分子、分母要实行约分,注意运算的结果要是最简分式.活动三:练习:1)分析 这道题先做括号里的减法,再把除法转化成乘法,把分母的“-”号提到分式本身的前边.解: =(2)分析 这道题先做乘除,再做减法,把分子的“-”号提到分式本身的前边.解:=活动四:小结:实行分式的混合运算应该注意些什么?课堂检测:1计算(1) (2) (3) 2计算,并求出当-1的值.板书设计:1 例8 2 补充练习 3在于运算中应该注意的问题家庭作业:书上P18 练习1,2题课后反思:备课组长初审:黄建 时间:2013-2-26教研组长签字:吴桂军 时间:
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