四年级上册语文教案24春联苏教版.docx
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1、24. 春联【教材分析】春联是苏教版小学语文四年级上册第七单元中的第24 课,是一篇介绍春联的小品文。 本文用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点以及读背春联的好处。全文短小精焊,通俗活泼,中心突出,是一篇引导学生赏读春联,了解春联特点,感悟祖国语言文字的博大精深的好教材,也是培养学生审美情趣,激发学生热爱祖国传统的春联文化的好教材。【学情分析】每逢新春佳节,家家户户都会贴春联, 学生早已司空见惯, 也比较乐于接受,但对春联中蕴含的一些知识还知之甚少, 经过四年的古诗学习对古诗中对仗诗句已有了感性认识, 为理解“春联最讲究对仗”, 读起来抑扬顿挫奠定了扎实的基础。在教学中应联系生活,创设
2、宜人的教学情境,激发求知兴趣,加强小组合作学习,从而促进学生思维发展,培养学生自主合作、主动参与能力和表达能力。【教学策略与设计说明】通过教与学更好的学习本课。教法:通过反复诵读,小组讨论等方式,充分激发学生的情感,调动学生的求知欲望,使之深刻体会对联的内涵,感受祖国语言文字的无穷魅力。学法:能通过反复朗读理解对联的意思,并通过“背、想、写”等形式了解对联特点。【教学目标】知识与技能目标:能够正确、流利地朗读课文,并背诵出文中的五副春联。过程与方法目标: 通过对课文的学习, 初步了解春联的特点, 懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。情感态度与价值观目标: 通过朗读感受对仗美、 音
3、律美,在生活中广泛运用,和领略语言文字的无穷魅力。【教学重点】对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。【教学难点】课文中出现的春联的特点:对仗、音律美,这些因为是初次接触,学生可能第 1页较难理解。【教学准备】多媒体课件,收集一些关于本课图片,影象资料。【课时安排】一课时。【教学流程】(一)创景激趣,自主设疑。(二)研读感悟,自主探究。(三)多元导悟,合探解疑。(四)配乐诵读。(五)巩固深化,学用延展。(六)总结。(七)布置作业。【教学过程】教学环节导案 ( 导师活动 )学案 ( 学生活动 )设计意图1. 每逢新春读课题,并质通过这两句佳节,祖国大地,疑。话直接引入课题,到处
4、洋溢着喜庆并引导学生质疑一、创景激趣,自祥和的气氛,家家为下文学习做好户户都在忙着张铺垫主设疑。贴到红春联2. 今天这节课让我们走进课文认识春联1. 自读课文,1. 自读课文。读对联是深思考课文主要写2. 思考汇报入学习的基础,让春联的什么。交流。学生练习诵读对2. 汇报交流。3. 读读春联。联,读出节奏,读3. 出示五幅4. 尝试朗读出创意,突显语文第 2页春联,并读一读,春联。教育诵读为重的二、研读感悟,自又是一年芳草绿,特点。主探究。依然十里杏花红。春日大地千山秀,日照神州百业兴。勤劳大地干山秀,和睦人家幸福多。梅开春烂漫,竹报岁平安。4. 指导学生读好春联,读出节奏,读出感情,指名读,
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