分式的加减 (第 1 课时).doc
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1、课题: 分式的加减 (第 1 课时)主备人: 第 1 个教案 总第 6 个教案教学任务分析教学目标知识技能熟练地实行同分母的分式加减法的运算教学思考会把异分母的分式通分,转化成同分母的分式相加减解决问题准确理解约分和通分在混合运算中的区别与作用情感态度培养学生细心审题,细心计算的良好习惯重点熟练地实行异分母的分式加减法的运算难点熟练地实行异分母的分式加减法的运算教具准备多媒体课件教学过程设计教师活动设计学生活动设计活动一:例题的意图分析:1 P18问题3是一个工程问题,题意比较简单,仅仅用字母n天来表示甲工程队完成一项工程的时间,乙工程队完成这个项工程的时间可表示为n+3天,两队共同工作一天完
2、成这项工程的.这样引出分式的加减法的实际背景,问题4的目的与问题3一样,从上面两个问题可知,在讨论实际问题的数量关系时,需要实行分式的加减法运算.2 P19观察是为了让学生回忆分数的加减法法则,类比分数的加减法,分式的加减法的实质与分数的加减法相同,让学生自己说出分式的加减法法则.3P20例6计算应用分式的加减法法则.第(1)题是同分母的分式减法的运算,第二个分式的分子式个单项式,不涉及到分子变号的问题,比较简单,所以要补充分子是多项式的例题,教师要强调分子相减时第二个多项式注意变号;第(2)题是异分母的分式加法的运算,最简公分母就是两个分母的乘积,没有涉及分母要因式分解的题型.例6的练习的题
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