《动物的主要类群》教案(北师大版初二下)(三).docx
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1、第三节动物的主要类群教案(北师大版初二下)(3)一教学目标:1通过认识动物系统进化树,了解不同动物类群之间的亲缘关系;通过对某些动物进行分类等各种活动,认识无脊椎动物要紧类群的常见种类和特点,认识脊椎动物与人类的紧密关系;认识脊椎动物要紧类群的常见种类和特点。2通过参与将以下动物进行分类、观看昆虫标本等学习活动,增强观看能力、思维能力、分析咨询题能力等3通过对不同类群动物的对比学习,强化生物进化的观点;体会动物种类的多样性;4通过对不同类群动物与人类的关系的学习,进一步强化热爱动物、爱护动物的情感。二教学重难点:1活动将以下动物进行分类、观看昆虫标本2无脊椎动物的类群及特点3脊椎动物的类群及特
2、点4不同动物类群与人类的关系三课时安排: 4 课时四教学流程:第一课时?一?创设情形,引入新课【复习提咨询】:谁能讲出被发觉的植物有多少种?30 多万种【引入新课】:自然界还有一类,它包括的种类比植物的种类更多,这类生物,确实是我们现在要开始学习的: 动物那么,这类生物在我们地球上已被发觉的有多少种呢?150 多万种。这么多种类的动物,我们如何个学法呢?大伙儿回忆一下学习植物类群时,我们采取的是那一种方法呢?【学生回答】:从低级到高级、从简单到复杂的顺序因此 , 学习动物,我们也如此按如此的顺序来学。植物依照其不同的特点能够分为不同的类群,动物是否也能够分为不同的种类呢?请同学们认真看录像。?
3、二?活动:将以下动物进行分类播放一段动物类群的录象,展现丰富多彩的动物世界活动将以下动物进行分类【教师引导】:图中专门多是大伙儿熟悉的动物,请依照已有的动物知识,将它们归类,并讲出理由。【学生活动】:将上面看到的动物分类: 1 依照环境:水生、陆生、空中 2 依照生活方式:寄生、自生【咨询】 : 摸一下你们的背后中央有一根什么? ( 脊柱 )对 , 由脊椎骨构成的一根脊柱 . 地球上的动物能够第一依照有没有脊椎骨 , 分成两大类 : 躯体里没有脊椎骨的动物 , 叫做无脊椎动物; 躯体里有脊椎骨的动物 , 叫做脊椎动物 .【学生举例】:无脊椎动物蚯蚓、蛔虫等等脊椎动物鱼、娃、猪、狗等等?三?动物
4、进化系统树以上我们差不多对动物进行了分类,下面来看看动物学家是如何样对动物进行分类的呢?他们分类的依据是什么呢?无脊椎动物和脊椎动物又能够分为几大类, 请同学们看动物进化系统树, 讲出不同动物类群之间的进化关系【学生活动】:观看并阅读教材P49【教师总结】 : 1无脊椎动物:原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、体动物门、节肢动物门。 2脊椎动物:鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲。第二课时?一?、复习旧课,引入新课【复习提咨询】:1生物圈中的动物种类繁多,动物学家是如何样对动物进行分类的呢?【答】:依照有无脊椎分类 2能够分为哪些要紧类群?分类的依据是什么?【答】:依照
5、形状、结构和生理特点按照从低等到高等的顺序分为原生动物、腔肠动物、哺乳动物和无脊椎动物。【引入】:下面我们第一来认识一下无脊椎动物,请同学们看一段录像,注意观看各类动物有什么特点?如何样区不它们?它们与人类的关系如何样?【学生活动】:观看录像,注意思索老师的提咨询?二?、学习各类无脊椎动物原生动物【教师活动】:刚刚看完了录像,现在,我们来学习动物类群中最原始、最简单的一门无脊椎动物:原生动物. 他们有哪些特点?【答】:原生动物个体十分微小,用肉眼难以看清晰,需借助放大镜、显微镜进行观看。【教师引导】:你们的猜想是不是正确的呢?让我们用实验来证明,请同学们先用低倍显微镜观看从池塘里取来的一滴水,
6、你看见了什么?【学生活动】:观看水滴。看到了水滴中有许多小生物在游动【教师点评】:同学们可能看到了水滴中有许多小生物在游动,这些小生命中有的确实是原生动物。原生动物形体微小,结构简单,躯体一样只由一个细胞组成. 你们能够举例讲出一些原生动物吗?【学生活动】:让学生讲出13 种对人类有益和有害的原生动物。【补充】:教师用挂图讲疟原虫的寄生生活和对人类的危害。【活动】:教师让学生讨论原生动物门的要紧特点,然后进行总结。原生动物门的要紧特点单细胞, 最原始、 最低等的动物。 在动物界只有原生动物是单细胞动物,其他所有动物差不多上多细胞动物。?三?、学习各类无脊椎动物腔肠动物【引入】:刚才我们讲的是最
7、原始、最低等的单细胞动物,也是唯独的单细胞动物。下面, 我们学习一类最低等的多细胞动物腔肠动物。请同们观看录象。( 展现种类繁多, 专门漂亮的腔肠动物. 边看教师边解讲)【学生活动】:讲出腔肠动物中的代表动物【总结】: 腔肠动物的要紧特点有口无肛门,食物在消化腔内消化。?四?、学习各类无脊椎动物扁形动物【设咨询】:请同学们看猪肉绦虫成虫的标本,观看它的体形与腔肠动物水熄的体形有什么不同之处?【答】:同学观看回答:躯体是扁的【引入】:对。这确实是我们今天要学的又一类动物扁形动物。【教授新课】:1出示猪肉绦虫生活史的挂图, 讲解其生活史 . 2出示血吸虫挂图 , 学生观看形状 , 教师讲解其生活史
8、 3观看涡虫形状 , 总结扁形动物的特点 .4出示蚯蚓 ,沙蚕和水蛭的挂图,学生观看 ,讲出它们共同的特点.:【总结】: 扁形动物的要紧特点躯体呈蠕虫状,细长而柔软 ,分成许多体节,大多为蠕虫爬行。?五 ?、学习各类无脊椎动物软体动物【新课教授】:我们再来研究一门动物软体动物。这门动物的种类专门多,在日常生活中,我们见到的河蚌、田螺、蜗牛、乌贼等,都属于软体动物。【学生活动】:观赏软体动物的录象。【总结】:教师引导学生归纳出软体动物的特点 躯体柔软; 有外套膜;躯体表面有贝壳 或者具有被外套膜包被的内壳。还有哪些你们熟悉的软体动物呢?【举例】:乌贼、鱿鱼、章鱼等等。?六?、本课总结师生共同回忆
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