小学综合实践活动《潜望镜的秘密》精品.docx
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1、小学综合实践活动潜望镜的秘密精品教学设计教学目标:1. 能提出进行探究活动的大致思路; 通过对潜望镜内部结构的研究, 使学生能利用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果;2. 通过制作潜望镜的活动, 使学生学会欣赏、 评价他人的作品, 尊重他人劳动成果;愿意合作交流;积极查阅资料,关心新科技、新发明。3. 认识平面镜反光性质的应用;会制作简易潜望镜。学生准备:制作简易潜望镜的材料:牙膏盒、透明胶、剪子、镜片等。教师准备:1有关潜望镜的图片、文字资料。2自制简易潜望镜。教学过程:一、问题与思考1 导入新课师:同学们喜欢做游戏吗?今天老师想和你们做一个“猜猜我是谁”的游戏,想玩吗?请一名同学到老
2、师这里来, 请你蹲在桌子下面, 其他同学能看到他吗?为什么?哪个同学愿意站起来让他猜一猜, 注意在猜的时候其他同学可不能出声音呀!你能猜出是谁吗?为什么?那老师借给你一个法宝,能不能看到?他是谁 ? 对不对?还有哪个同学愿意玩游戏?请你面对窗子蹲下, 能看到窗外的景色吗?老师再借这个法宝给你用一用, 看见了吗?看到了什么?大家觉得这个法宝怎么样?它有什么特点? (在比较隐蔽的地方能看到自己想看的东西) 说的真好,现在同学们的心情怎么样?让我们带着这种高兴的心情上课吧! 上课!知道老师刚才的那个法宝是什么吗? (板书潜望镜) 潜望镜为什么有这样神奇的功能呢?今天这节课,就让我们一起揭开潜望镜的秘
3、密,好不好?(板书的秘密)二、实践与活动活动一:观察潜望镜1、猜一猜师:这潜望镜里究竟藏着什么秘密?谁来猜一猜?生:里面有镜子生:它是靠光的反射师:这些都是同学们的猜测, 是对是错?谁也说不准, 怎样做才能证明自己的猜想是对的?生:拆开看看做实验师:同学们的方法非常好, 就按你们说的做, 小组合作一起来揭开潜望镜的秘密,看看哪个小组能找到证据证明自己的猜测是正确的, 为了便于观察, 老师给每个小组准备了一个简易的潜望镜, 可以用自己喜欢的观察方式进行研究, 看看哪个小组最先发现潜望镜的秘密, 在你研究的过程中, 别忘了把你的发现写在记录表上,好,开始吧!(表格)2 小组内学生动手研究,师巡视指
4、导。(有的用简易潜望镜观察物体, 有的在仔细观察简易潜望镜的外部形状, 有的小组打开简易潜望镜,观察内部结构,并在图纸上绘制简图)师:老师发现同学们的兴致非常高, 相信你们一定有很多有趣的发现, 哪个小组最先把你们的发现跟大家分享?3 展示记录表,交流研究成果生 1:我们小组发现潜望镜里有两块玻璃镜片,这两块镜片是这样放置的(实物展台展示绘制的简图)。师:也就是说这两块镜片成什么角度?生 2:我知道,是平行的。生 3:反光的面是相对的。生 4:镜片与水平线成 45 度角。师:还有补充吗?(师相机板书),师:同学们的发现可真不少, 对于潜望镜的内部结构已经了解的很清楚了。 现在谁能彻底揭开潜望镜
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