小数点搬家教案设计.docx
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1、小数点搬家教案设计一、童 激趣,引出 我 已 学 了有关小数的知 。小数中最重要的一个符号是什么?(板 :小数点)今天,我把 位客人 了 堂,看看它会 我 来什么?( 画)在 快的音 中,草原上跳出三个数字并排列成:256。 小数点跳出来了,自我介 :“大家好!我是小数点。 ”接着小数点跳到 5 和 6 的中 ( 25.6),再跳到 2 和 5 的中 ( 2.56),小数点 : “同学 !今天我 一起学 小数点搬家。 ” :(板 :小数点搬家)哦,原来小数点要搬家了。看了 你有什么想法 ?生:小数点 什么要搬家?它怎么搬家的?二、 情境、自主探究(一) 看 画:1.( 画)山羊开了一家快餐店,
2、 客真不少。小数点 我去玩一玩。 客都跑光了,山羊急忙打 : 小数点快快回家。 小数点接到 急忙回家。 它随便找个位置就跳了上去。(¥ 4.00) 了一会儿, 小数点 得很奇怪 “没有 客? 什么会 呢?” 小数点想了想, :“我要搬搬家! ”于是小数点搬到了 4 的前面(¥ 0.40) 就有一些 物来快餐店了。小数点很开心, 想着“太棒了, 那我再搬一次吧! ”小数点又往左再搬到了一次家(¥ 0.04)。山羊的快餐店生意好极了。小数点开心极了,想着“我真是个天才!”(二)分析探 ,找出 律 :小数点向哪 搬家的?山羊快餐店从一个客人都没有,到 在生意比以前更 隆。 是 什么呢?(生 ) :那
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