小学科学三年级上册《水面的秘密》教学应用实录.docx
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1、水面的秘密教学应用实录一、 入水面能 生怎 的 化?1.同学 ,你 察 水面 ?( 察 )形容一下你 察 的水面形状?生 1:平平的生 2:有 水花四 2.水的表面 可能 生怎 的 化? 我 一起来了解一下。(播放 件)【利用 ppt 件,再 生活中水面不同的 化;同 利用 子白板的放大 ,放大水面凹凸的 化,加深 冲 , 而引 学生 并提出有价 的 :“是什么原因,能使水面会 生凹凸的 化?”从而激 学生的探究欲望,引出探究主 。】3.你 水的表面 生了什么 化?生 1:水面有个坑生 2:露珠的表面是 的4.你有没有感 趣的 要 ?生 1:水面 什么能 生 么多的 化?生 2:硬 什么能浮在
2、水面上?5. 我 着 一起来探究水面的秘密,(板 )二、 揭秘水面 什么会 生凹凸的 化在“水托起硬 ”、“能装水的硬 ” 后,引 学生思考并交流:1.水托起硬 ,水面 生了什么 化?(水面凹)2.向硬 滴水,滴一滴到滴 水,水面 生了什么 化?(水面凸)3.大胆分析一下,水面 什么会 凸或 凹?(引 :想一想当水面凹 去的 候,你感 那 的水面像什么?那水面凸出来的 候,你感 水面像什么?)生 1:我感 水面上好像有一种看不 的力,托住了硬 。生 2:我感 形瓶凸出去的水好像是被一个看不 的包裹包起来了。(3)那 个力和包裹究竟指的是什么呢? 我 通 料卡来了解一下吧!( 件介 :表面 力)
3、【水的表面 力 象概念是抽象的、 于理解的。而通俗易懂的文字表述、直 的 画演示、 切的 展示, 能 学生更 象直 地了解什么是水的表面 力 象。 】 三、拓展 用1.你知道在我 的生活中,哪里存在着水的表面 力 象?生 1: 叶漂在水面上 .生 2:叶子上的露珠2.老 也搜集的了 多生活中表面 力 象, 我 一起来看看!(展示 件)3.水的表面 力 象 广泛地 用于我 的生 、生活。(展示 )【 ppt 展示生活中的表面 力 象, 不 能 学生 一步 生活中水的表面 力 象,而且 能 他 深刻的体会到“生活中 有科学” 。 展示, 学生意 到科学与生活的 系,激 学生用学到的科学知 解决生活中 的 极性和主 性。】
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