《课题2化学肥料》导学案.doc
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1、课题2 化学肥料导学案【教学目标】1、知识与技能(1)知道一些常用化肥的名称和作用及植物缺乏时的对应症状。 (2)初步学会利用物理或化学性质区分常见的氮肥、磷肥和钾肥。 (3)理解使用化肥、农药对环境的影响。(1)初步学会通过观察、实验等方法获取信息,能使用比较、归纳等方法逐步建立知识之间的联系,培养学生使用所学知识和技能解决实际问题的水平。(2)在与小组同学实行合作学习与探究中提升学习的水平。3、情感态度与价值观(1)通过体验式学习,增强学生对化学的学习兴趣。(2)在小组合作学习中提升学生善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。(3)逐步树立学生的环保意识和观点。【学情分析】通过第十单元的学
2、习,学生理解了常见酸碱的主要性质和用途,在本单元课题一的学习中,学生还理解了食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途,并学习了一些盐的重要化学性质。所以,学生对于酸碱盐有了一个比较系统的理解。这些都为本课题的学习提供了有利的理论知识学习基础。另外,本课题的知识内容与生活贴近,增强了学生的学习热情与兴趣。【重点难点】 1教学重点:理解常见化肥的名称及其作用,并能根据植物的症状选择合适的化肥。 2教学难点:氮肥、磷肥、钾肥的简单区别。【教学策略】 课前让学生根据教师提出的七个问题阅读课本,形成对本课时内容的初步理解。在课堂中首先情境引入,让学生感知化学肥料的重要性。接着让学生实行深度阅读,
3、完成重要知识的学习,并实行小组讨论,将知识进一步凝练,并将学习的效果实行展示,提升学生的知识提炼水平与小组合作水平。在对化肥有了初步的理解以后,通过度组实验,对化肥的物理性质和化学性质实行探究,进而归纳出化肥的简单鉴别方法。最后,老师提问:“你身边有化肥吗?”让学生实行思考、顿悟:父母、老师、同学都是身边的“化肥”,使课堂学习得到升华。自主预习1、自主阅读教材下册第7983页,独立思考,将重点内容或疑惑之处在教材上实行标注。2、在自主学习中思考下列问题:(1)农作物必须的营养元素有哪些?其中需求量较大的是什么元素?主要的化学肥料有哪些?(2)常见的氮肥有哪些?氮肥的作用是什么?植物缺氮的症状是
4、什么?(3)常见的磷肥有哪些?磷肥的作用是什么?植物缺磷的症状是什么?(4)常见的钾肥有哪些?钾肥的作用是什么?植物缺钾的症状是什么?(5)什么叫复合肥?复合肥有什么作用?(6)化学肥料、农药的施用对环境会有什么影响?如何减少影响?(7)化肥的简易鉴别方法有哪些?新知建构教学活动一、课题的引入,激起学生的学习热情图片表现“丰收的喜悦”:稻田中金灿灿的稻子、果园里红通通的火龙果、葡萄架上绿莹莹的葡萄。【问题讨论1】要使作物的生长旺盛,需要施用什么肥料?【问题讨论2】这些肥料在作物的生长中起到什么作用?教学活动二、学生自主学习常见的化肥,完成导学案的问题1、化肥简介【问题讨论3】农作物所必需的的三
5、大营养元素分别是 、 、 。【问题讨论4】常见的化肥及其作用:氮肥 常见的氮肥: 、 、 。作用:促动植物 、 生长茂盛、叶色 。 缺氮: 发黄。磷肥 常见的磷肥: 、 、 。作用:促动植物根系发达,穗粒增多,饱满;增强 水平。 缺磷:生长迟缓,根系不发达,植株矮小,产量降低。钾肥 常见的钾肥: 、 、 。作用:促动植物生长、增强抗 和抗 水平。 缺钾: 发黄。 复合肥 概念:含有 的化肥。 典型的复合肥有: 、 、 等。 特点:能同时均匀供给作物几种养分,充分发挥 间的相互作用,有效成分高。2、使用化肥、农药对环境的影响和合理施用化肥【问题讨论5】不合理使用化肥、农药会引起 污染、 污染、
6、污染。【问题讨论6】如何合理施用化肥农药?教学活动三、小组讨论分享展示,完成知识树的建构,并实行针对训练K肥: P肥: 复合肥:N肥: 化学肥料化肥农药的施用对环境的影响【针对训练】1、硝酸钾(KNO3)是一种化肥,它不属于 ( ) A 氮肥 B钾肥 C 磷肥 D复合肥2、农作物生长需要氮、磷、钾等营养元素。下列化肥中,属于复合肥料的是( )A硝酸钾 KNO3 B尿素 CO(NH2)2 C磷酸二氢钙 Ca(H2PO4)2 D硫酸钾 K2SO43、硝酸钾(KNO3)是一种化肥,它不属于 ( ) A 氮肥 B钾肥 C 磷肥 D复合肥教学活动四、教师点拨,引导归纳,认识化肥的性质。1、氨水、碳酸氢铵
7、打开瓶盖可闻到刺激性气味的原因:(写出相应的化学方程式)施用这些化肥时要注意什么? 2、常见氮肥的含氮量比较:在CO(NH2)2 、NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4NO3中哪一种的含氮量最高?谁有简单的方法?3、化肥的水溶性探究【探究实验1】硫酸铵 (NH4)2SO4尿素CO(NH2)2过磷酸钙氯化钾 KCl现象结论教学活动五、初步学会对化肥的简单鉴别。【问题讨论7】在施用化肥时,有粗心的农民伯伯将化肥混淆了,如何帮助农民伯伯分清化肥的种类呢?有同学将它们分别取样于试剂瓶中,并进行了简单的编号,已知这些化肥包括了尿素、氨水、硝酸铵、硫酸铵、过磷酸钙和氯化钾,请你根据所学的
8、知识将它们进行简单的鉴别。 FEDCBA 通过观察辨认出了两种化肥,分别是: 、 。其余的四种如何鉴别呢?【探究实验2】取等量的尿素、硝酸铵、硫酸铵、氯化钾与适量的熟石灰混合研磨,观察现象。硫酸铵(NH4)2SO4 硝酸铵 NH4NO3 尿素 CO(NH2)2熟石灰Ca(OH) 2氯化钾 KCl硫酸铵 (NH4)2SO4硝酸铵NH4NO3尿素CO(NH2)2氯化钾 KCl现象结论相关化学方程式的书写: 【知识归纳】区分化肥的简单方法。氮肥钾肥磷肥看外观闻气味加水加熟石灰铵态氮肥:总结化肥鉴别的口诀:“一 、二 、三 、四 。”【问题讨论8】铵态氮肥能与熟石灰混合施用吗?为什么? 。【拓展提升】
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