《金孔雀轻轻跳》.doc
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1、金孔雀轻轻跳片断反思唱一唱 师:今天我们除了要学习傣族小朋友的舞蹈,我们还要来学习一首傣族的儿歌。1、师放范唱,请学生聆听,并思考这首歌曲是欢快的还是很优美的。生回答。2、用优美的声音来念一念歌词。(注意一字多音处的节奏和“展翅开屏河边走”一句)再请生分组朗读歌词。3、一字多音处由师领唱,学生跟唱。4、比较第4、5乐句:比一比,填一填,唱一唱。5、师生以对唱的形式演唱歌曲。师领唱,生跟唱。(交换)6、请学生完整的演唱歌曲。7、启发学生用优美、自然的歌声演唱歌曲。(设计意图:营造轻松愉快、生动活泼的学习氛围,建立和谐的师生关系,调动学生积极参与学习。)金孔雀轻轻跳是一首具浓郁傣族风味的创作歌曲,
2、根据这个特点,我采用了以学生唱、动为主,了解傣族风俗为辅的手段来教授本课。下面我就从优点和缺点两方面对本课实行教学反思。优点一:课堂气氛活跃,学生的学习兴趣高。优点二:引导学生积极思考,注重培养学生创新水平。能够积极参与,并在参与的过程中得到了快乐,这就达到了本环节的教学目的。缺点一:过于强调学生唱歌的嘴形,要求他们噘着嘴唱,结果导致学生唱起歌来嘴巴别扭、难看。对于三年级小学生来说,只要他们唱得自然、优美,不要大着嗓门拼命“喊歌”就能够了。缺点二:在教唱歌曲时,没有注意纠正字音。正所谓“字正才能腔圆”,在唱歌词前,应该让学生把歌词朗读一遍,字咬准了,歌才能唱好。而我让学生们直接唱歌词,导致有些学生吐词不太清楚,影响了演唱。如果在唱之前让他们先练一练咬字和吐字,那么演唱起来效果会更好。
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