《物质的密度》教案(苏科版初二下)(八).docx
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1、第三节物质的密度教案(苏科版初二下)(8)三物 质 的 密 度一、教学目标:1、知识与技能:能通过探究自行建构密度概念; 会测一些固体或液体的密度; 能用密度知识解决简单的实际咨询题。2、过程与方法:通过经历物体质量与体积关系的探究和测物质密度的实验操作过程,培养学生的科学探究能力和初步的观看、分析、概括能力;学习用比值定义物理量的方法。3、情感态度与价值观:激发学生对物理学习的爱好,体验科学探究带来的乐趣,培养学生的合作与交流精神。二、设计思路:1、本节教学设计的主导思想:以新的 ?物理课程标准 ?为依据,重视实验探究,注重以人为本,通过学生自主合作学习,变知识传承为实验探究,变被动同意为自
2、行建构,变教师演示为学生独立操作, 使学生经历从简单到复杂的认识过程, 从参与中发觉咨询题, 在积极的探究过程中制造性地解决咨询题,从而培养和进展学生各方面的科学素养。2、结合本节内容的实际,采纳边实验、边自学、边讨论的启发式综合教学法组织课堂教学,使学生主动、爽朗地学习,突出学生的主体地位。通过:科学探究建构概念实验操作实际应用的要紧教学流程, 培养学生终身的探究乐趣、 良好的思维适应和科学实践能力。三、教学资源:本节所需的教学资源要紧是校内实验室资源。学生每两人一组,每组所配实验器材为:一架天平(砝码 ), 3 个大小不同的长方体塑料块 ( 或木块 )和铁块 ( 塑料块和铁块的体积分不对应
3、相等 ),一只量筒,盛水的烧杯,系了细线的小石块。教师所需器材为:投影仪 (投影片 )、三只分不装有水、酒精和醋的相同的小瓶、表面相同的铁块和塑料块各一只。四、教学设计:教学教师活动学生活动过程激 1、创设咨询题情境: 三只 联系生活体会和所学知瓶分不装有水、 酒精和醋, 识,讨论、回答以下咨询趣如何区分?题。2、出示表面颜色相同的铁引块和塑料块,如何区分?确信学生的多种方案,学并依照学生的回答,有机引出本节内容 。点评通过日常生活中的实例,启发学生寻求其中的奥妙,激发了学生的求知欲,将学生推到最正确的学习心理预备状态。设计四个咨询题作为线索来组织、指导学生科学探探究活动的进行:究 1、物体的
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