听障儿童家长培训班.ppt
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1、宝剑锋从磨砺出 吉林市 聋儿康复中心 王磊 林氏六音 Daniel Ling英国的一位音乐教师发明 的六音检测方法。 他用/m/ /u/ /a/ /i/ /sh/ /s/这六个常见音, 基于选择常见的语音来代表250Hz 8000Hz之间的言语频谱。 其中,/m/、/u/是低频音,/、/i/是中 频音,/sh/、/s/是高频音。 林氏六音的特点 低成本 简单而迅速 最少音位,覆盖了最广的频率 范围 2508000Hz 林氏六音的目的 用最便捷的方法监控孩子的听能表现 教师监控课上 家长监控在家表现 每天都要坚持记录 家庭中的六音测试 坚持每天做六音测试 检查完助听设备之后孩子专注力好的时候进
2、行测试 测试环境保持安静、避免噪音 测试形式可多样化,时间不宜过长 关注并记录孩子的反应,及时沟通 林氏六音听放的要求 一次一个刺激音;从容易的音开始发音(a或低频音) 不规则的时间间隔发音 以正常的说话音量发音,不必刻意提高音量或加重语气 使用正常音长控制,不应该故意或刻意缩短(每个音大概2 秒左右) 发音时不要给孩子视觉线索或触觉线索,遮口后,发完音不 要立刻就放下。 (视觉牵引技巧把用手遮挡换成其他物品) 林氏六音测试模式 林氏六音根据孩子水平分两种模式察觉、辨识 1、察觉 (孩子不会模仿发音) 家长或者老师发音孩子听到声音了作反 应(放玩具) 2、辨识(孩子模仿发音) 家长或教师发音孩子模仿发音教师 给玩具(或者强化物) 林氏六音检测注意事项 1.分耳测试 如果分耳都不好 要看双耳结果 一般分耳能力双儿能 力 2.音意联结 像苹果苹果 可以用小孩哭了代表u 思考的表情代表 m 3.林氏六音测试距离 20厘米 50厘米(多) 1米 2米 4.检测玩具尽量选择安静的 5.一个音两遍还没有听出来就换一个音,换回来后还是没听出来就 标记上,一个音最多听三遍。 助听器高频补偿的一般都不是太好 人工耳蜗低频一般补偿的不是特别好 表演时间到: a i u sh m s
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