§ 9.2 分式的乘除 教学设计.docx
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1、 9.2 分式的乘除教学目标1、经历探索分式的乘除运算法则的过程,体会因式分解在其中的重要作用。2、理解分式的乘除法则,会实行简单的乘除运算。3、会使用分式的乘除法解决一些与分式相关的简单的实际问题. 教学重难点重点:分式的乘除法法则及其应用。难点 分子和分母是多项式的乘除法计算。教学方法: 讲练结合、多媒体教学。教学过程设计一、复习旧知 教师从分式的基本性质和分数的基本性质相似来引导学生思考:分式的乘除法是否也与分数的乘除法类似呢?二、新知探究1、观察下列各式,说出他们计算的依据是什么? 类似的法则能够推广到分式的乘除运算中去吗?为什么?2、已知a=2,b=3,c=-2,d=-3,求下列各式
2、的值。(1). ;(2). ;观察上述结果,你发现了什么?如果a=1,b=2,c=3,d=4呢?通过上述比较,你能得出分式的乘除法法则吗?能,因为从本质上看分式和分数具有很大的共性。得出分式的乘除法法则如下:分式乘分式,用分子的积做积的分子,分母的积做积的分母;分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。即 ; 三、例题精讲例1 计算: 解: 解: 例2 计算: 解:原式 解:原式 四、练习巩固1、计算: 解: 2、聪明的你,能否快速算出下列各式的答案? 解:原式 解:原式 五、课堂小结让学生谈谈通过这节课的学习,有哪些收获或困惑?教师及时总结内容并解疑答惑。1、分式的乘法法则和除法法则。2、分子或分母是多项式的分式的乘除法的解题步骤。六、布置作业、巩固应用(1)课堂作业课本:P 98 习题9.2 1、 2、 (2)家庭作业 基础训练同步测试。七、板书设计一、 复习引入 二、 新知探究(1) 分式乘除法则(2) 分式除法法则 三、 例题讲解四、 练习巩固五、 课堂小结六、 布置作业八、教学反思
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