莫怀戚的散步优秀教案.docx
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1、莫怀戚的散步优秀教案一、教学目标1、 学习阅读方法:圈划。2、通过圈划、 朗读,品味文章, 把握人物的思想感情。3、体会家庭中的亲情,领悟到爱、 尊重、责任的重要。二、教学重点:学习圈划阅读的方法。三、教学难点人物感情的把握三、教学的过程1、 课文导入:引导学生回味春的美丽,走进课文的境界。2、 教师范读课文,完成填空。(从整体上把握课文)3、提炼文章中出现的分歧,并请同学们说说,面对这个分歧时,他们的选择。 (与文中的选择形成对比)4、讨论“我”的选择。通过圈划描写“我”的心理活动的重点字、词、句,体会作者的思想感情。如“一霎时,我感到了责任的重大。”联系上下文的感情基调:一个是自己的母亲,
2、 一个是可爱的儿子, 此时“我”的选择意义确实非同一般。这样的看似“小题大做”的表达方法正新颖确切地表达出“我”当时的处境和心情,突出了第 1页“我”极富责任感的性格特征。此处请家长代表发言,说说他们是如何理解“我”的选择的。让学生更深刻地理解自己父辈的强烈责任感。5、讨论母亲的选择。通过圈划体会母亲的思想感情。抓住母亲由原来的不愿出来到出来了,由本想走大路到愿意陪着孙子走小路的一个转变过程,写出了母亲明理,爱小孙子性格特征展现了出来。最后总结出:这一家里,最终是由“爱”做主的,因为爱一家人才是其乐融融的。6、品味在爱的滋润下,春天里最美丽的图画。学生个别读、老师读、全班齐读课文最后一段。大家
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