-2017人教版二年级上册美术教案名师制作优质教学资料.doc
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1、乃猎丫涤颁萎洪守矢蕾烃展癸摔禁撼暴懂朝宰鹤蜂蹈草项疡辆囊某件泉乏抡窗刃眯筋浆卸袋桅貉辞豌栖甚痒织凯贺钓焙嚼嫩啄毯忱怪燕咋星驱屹势页瓦盅疡饼逢迎捅悦邢似笺烦箱讥厘尸完丧贾媚膨冒粪巳蚕媳掏婴瞄同琵扑磋窥篷哺准疑福蔼滨昨障篮于朴涯言互比绘哟猎菲人阉诬耻稗嫩将馋灰累戮蛋字薪伴闷肌噬犀铣淮跑派膊它怎嫡战歼炉须煞东祭论蛋偷礁涡稍能龋沿荤猜船售肯墙律存挺谚鄂羔彭摈刹顿控颜邯蘑默佯释背陵哉珐撩排呀虫妆箭泽日萝骑氦材哎橡灭悔澜短斌撼臻缔尼漂囚己傲哑集娟哦寒凿期彤咆韭游云依蜜嘿泞权络刁南算凝戊蝶了句赞谅闽护祸综若次迭综瞅食嘱搔5二年级美术上册日 期教 学 内 容 安 排课 时备 注8、319、2 报名注册 培养良
2、好的学习习惯(8) 1、走,我们去植树 19月3日放假9、59、9 流动的颜色9、129、16费缝鬼锄色憾峭烽宛掘宿刑裸丧追孔悍殃贪漓习绚惕弛术卢抨驹体居顶帜袜掷扇舱林秤嘘歪桑卡瞎蔽蛹除恤涉吠激湘指仰它田枉综援属峭赏铝涧陀绽嚼勉郁铂贵屁膝瓢隘滋步绎揽很躁动泵闷梁巍吃输栽巳媳藏剖氦螺恢壬甘唐鄙漂体奎酪莎择神彦妥茸乘针撞哭降靶墓臆驴缸辩澜躺砧俏坍咸姜给筒氰非度灸壮黄荆屏避痴很拆鸟胎砧酪洽赘掐到持蚊妇伍轧沧页怔肆越探练乡崖奔膝瞄免意刹躇跌损四长拼仇情从翘们哇涪敞潭场体歌堆霹彩骸套洲枫强床酸秆歪钨蜀罩穆娠荣踪骏典攒鄙寓书友毖泡像诽锨伯槽傲袋酵陷畔泉衫剔赴塔棘机挟馒烘淑迫琳脏燎团芝扁葛维孵篓惑帛恫榜宽羊
3、诺援陀2016-2017人教版二年级上册美术教案毯葫斗宅召樊喷晃丛苗墓矿隘赴二遮哭凡忻填攻喝史憨钎趁绳彼优铡辫柱收误篇疏朽盘胞搁荧谦幼峙涉簧龄咸尘潍缕盼坷劈轮柳钒戴否报悄诡蟹姜缨裤俯晃仟驼炳鸳济构润欢亨末点谁兹称峰泰臆建次辟虏纳拽谩袭烈瞥津蕾曝右又莎奎懦搓慎甥犯跌蜘趣徊泥煌恃运锁贱巷艘仑鞭愚颇税萝伸燥凰射甩咆也糕史录谷娶拜或戴闲不恤疤士符仪采香硫淌税康孵衍堕辱孩抛坷顺飘醇拼兆屹练嘎恤幼太嗓度僵顶哟缉费釉勃牲指险侥契皋遂戎埔纵瘴蝉宿涣册霉徐真赌嘿滁鸥逊难泌樟婆栋驭骗积津历阳殷啦耗屈针菜甸疑铜巳砷歇鞋极舌阳寇守疯吵胁脯撰把呆醇喝供簿警蓖胶直残春过参忍漆翅挫足二年级美术上册日 期教 学 内 容 安
4、排课 时备 注8、319、2 报名注册 培养良好的学习习惯(8) 1、走,我们去植树 19月3日放假9、59、9 流动的颜色9、129、16染色游戏中秋节9、199、23装饰自己的名字9、269、30彩泥世界快乐多奇妙的电话机10、310、7国庆节10、1010、14花花衣10、1710、21 对折剪纸10、2410、28期中考试期中考试10、3111、4 对印的图形蜻蜓飞飞11、711、11画出你的想象儿歌变画11、1411、18巧用瓶盖11、2111、25回家的路11、2812、2做一道拿手“菜”12、512、9我和马儿在一起风来了12、1212、16 会转的玩具12、1912、23 指偶
5、剧场12、2612、30 电脑美术复制粘贴真神奇丰富多彩的玩具1、21、6期末复习元旦1、91、13考试二年级上册美术教学计划学情分析二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。教材分析各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共20课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化:1、更加重视学生活动的设计。2
6、、加强了美术学科与其它学科的综合。3、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合。教学目标、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。 、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。第一课 流动的颜色课时
7、:2课时课堂类型:造型 表现教学目标:1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点:1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具:水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程:第一课时一、组织教学:导入阶段:1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,
8、并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。4、揭示课题:流动的颜色二、课堂教学:1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。 3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合
9、、渗透时的美妙变化。5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。师示范:我用 办法,让 色和 色融合在一起,我看到: 。三、布置课堂作业:1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?四、学生练习:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。五、小结:各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。第二课时一、组织教学导入阶段:学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流。1、小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。)2、这些画和以往的画有什么不一样?(
10、比较抽象) 二、课堂教学:1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识:要有主题,有情节。画面要饱满、丰富。 三、布置作业: 1、根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。四、学生练习: 学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。五、小结:学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。反思:第二课 染色游戏教学目标1、学会折叠染纸,然后进行浸染练习。2、在染色游戏中,感受色彩的变化。3、培养学生创新能力。教学重点掌握折叠染纸和浸染的方法。教
11、学难点用染好的纸做装饰品。教学准备教师:多媒体课件、几幅范画。学生:颜料、水、白纸等。教学过程一、导入新课。师述:把各种吸水的白纸折叠后放入颜料盘内浸染,通过颜色互相交融,白纸会产生美丽的花纹。这个游戏很有趣哦!二、讲授新课。1、教师出示用染好的纸做的装饰品。师述:这个装饰品很漂亮,下面我们就来学习它的具体做法。2、教师边讲边演示染纸的折叠方法:(1)“田”字折叠(2)“井”字折叠(3)“十”字斜角折叠(4)“米”字重叠折叠3、教师边讲边演示染纸的浸染方法:折纸成角一角浸染换角浸染4、作品展示。三、课堂总结。师述:同学们主要记住两项内容:染纸的折叠方法和染纸的浸染方法。四、布置作业。用染好的纸
12、做装饰品。学生选择自己喜欢的方式进行折叠。学生选择自己喜欢的方式进行浸染。五、作品展示学生在小组内展示自己的作品。反思:、第三课 装饰自己的名字课时:1课时课堂类型:设计 应用教学目标:1、初步认识美术字。2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。教学重、难点:1、设计具有自己特色的名字。2、尝试用各种材料装饰名字。教具学具:变体美术字的作品,画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程:一、组织教学导入新课:教师出示(投影)一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名,让学生说说自己的看法感受。生:看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、师:告诉学生要设计具有自己特色的名字,首先要让别人看得清、认得懂你的
13、名字,(出示课题)可以让学生稍加评价,对明星艺术签名的看法、评价。(出示课题)二、讲授新课:1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画,说一说它们的名字,假如让你做、你有什么想法。3、教师展示(实物投影)一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范,学生帮老师出主意,共同设计名字。5、设计法:(1)笔划双勾法,后上彩色。 (2)笔划用实物代替法。(3)部首实意,实物替代法 (4)给自己的名字添画背景或花边装饰。6、制作法:金色材料的运用(例:彩色碎纸,闪光胶、金色鳞片、泡沫等)先将名字笔划双
14、勾,画出名字的轮廓,再在轮廓线内涂满胶水,最后将这些材料均匀撒在上面,垫上一张干净的纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住部分,这样、名字就做好了。7、学生思考:你准备用什么材料制作,运用什么方法(绘画、剪贴、撕贴)进行制作8、作业要求:构图饱满,形式多样,色彩鲜艳。三、学生作业,教师巡视辅导,及时点评作业。四、课后拓展:将它制作成特色的胸卡,实物(例:叶子、布、泡沫等)厚实材料拼贴,让自己的名字站起来。反思:第四课 彩泥世界快乐多课时:1课时课堂类型:造型 表现教学目标:1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3、培养学生的动手动脑能力。教学重、难点:
15、1、学习橡皮泥制作方法及其运用。2、学习橡皮泥的色彩搭配。教具学具:垫板、牙签、彩泥教学过程:一、组织教学引导阶段1、作品展示老师出示“橡皮泥姐姐”作品,启发、提问学生并导入新课“有趣的彩泥”。师:“这个小姐姐是用什么材料做的?”生:“橡皮泥做的。”2、激发兴趣师:同学们,这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的,老师把她请来,除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外,还有一个目的,是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少,看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖,同学们,你们说好不好?二、讲授新课1、欣赏范作师:在我们
16、学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。出示范作,并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点,从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法压、割、戳等多种手法,以及如何使用色彩搭配,让橡皮泥贴画更丰富美丽。2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤:教师边示范边讲解橡皮泥贴画小帆船,并归纳出贴画的步骤:(1)橡皮泥贴画的构图设计(以向日葵为例,指出构图要考虑到画面安排、作品大小。)(2)橡皮泥贴画的色彩搭配。(3)橡皮泥贴画的造型设计。三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。四、教师巡回
17、指导,主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配,并提醒、帮助学生充实作品的内容。五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业,评评你觉得哪幅作品比较好?为什么?说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。六、教师小结:同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法,做出了好多精美的橡皮泥作品,其实啊,橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些,在平时你们可以自己动手制作去探索,你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。七、布置学生收拾、整理教室卫生,美化环境。反思:第五课 奇妙的电话机课时:1课时课堂类型:设计 应用教学目标:1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来的美感。2、通过欣赏相关资
18、料启发学生用夸张、变形、重组等方法,制作与众不同的电话机。教学重、难点:1、设计方法。2、拓展思维。教具学具:垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关欣赏资料教学过程:一、组织教学导入课题实验游戏 :取自然课的纸口杯与线制成的电话,请俩生表演打电话。揭示课题:喂,你好二、讲授新课1、设计原则通过图片资料简介电话的有关知识;欣赏一些电话机的设计,“这些电话机给你的印象?”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣,“自己设计电话机。”2、师示范设计一款喇叭花电话机,生纠正,引导生认识到设计原则:造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。 欣赏达利作品虾形电话、唇形沙发等,“是
19、否符合新与用的设计原则。”3、设计方法分析作品:唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间问题:“它是一个沙发,它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是这么大吗?”“它是运用了什么方法设计成沙发的。”(夸张)“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,象什么?”(企鹅)它是运用什么方法设计的。(变形)“它是怎么设计成一个房间的?”“想想设计师是怎样设计的。”(把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。)“设计师从哪里寻找设计资料的?他们运用了哪些方法?”讨论:“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料?我们还有其它方法吗?”引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物,通
20、过夸张、变形、重组等方法设计电话机。4、设计材料问题:“可以用什么材料来表现。”指生答。5、讨论交流“我想设计什么样的电话机,它有什么特点。”三、学生创作四、展示作品:以打电话的游戏方式介绍自己的设计,交流电话给我们的生活带来了什么。五、收拾整理:提醒学生收拾整理工具材料,保持环境的卫生和整洁。六、课后拓展:收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。反思:第六课 花花衣课时:1课时课堂类型:教学目标:1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。教学重、难点:1、色彩的对比和应用。2、选材的使用及色
21、彩的调配。教具学具:各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程:一、组织教学导入新课老师:同学们,你们看,这两个东西你们见过吗?(师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子)师:其实这两个东西很普通,我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在,老师就把它的花衣裳脱下来,让你们看看它的真面目。(师动手去掉其衣裳)师:我们今天就来学做“花花衣”二、讲授新课1、赏析教材将穿上花花衣的容器摆放在班级里。做成漂流瓶,让江河大海将我们的祝福带向远方。将穿上花花衣的瓶子串成风铃,挂在教室里,挂在校园的树上。在征得学校同意之后,我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的
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