八年级生物上册 第四单元 物种的延续 第4章 生物的遗传和变异学案(新版)济南版.doc
《八年级生物上册 第四单元 物种的延续 第4章 生物的遗传和变异学案(新版)济南版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级生物上册 第四单元 物种的延续 第4章 生物的遗传和变异学案(新版)济南版.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第四章 生物的遗传和变异课型:课 主备人: 授课人:授课时间:年月日 学生:一、学习目标:1、复习生物的遗传和变异的相关知识,构建知识网络。2、查缺补漏,明确重点、难点、易错点和考点,整理错题本。二、重点:构建知识网,整理错题本难点:整理重点、难点、易错点和考点三、知识盘点:(一)遗传的物质基础1、是遗传的控制中心A、伞藻的嫁接实验:甲伞藻的假根+乙伞藻的中段伞藻的伞帽,即伞帽的形状与假根内的有关。B、变形虫的切半实验:含有细胞核的一半能够生长、繁殖,不含细胞核的一半不能生长、繁殖。C、克隆羊多莉:环节:细胞核移植细胞培养胚胎移植,实质:生殖,结论:多莉与提供的母羊基本一致。上述实验均说明遗传
2、物质主要存在于中。2、生物学上后代与亲代的相似现象叫做,是普遍存在的现象。3、染色体是正在分裂的细胞中一些能被染料染成深色的物质,其化学成分包括和;其中是主要的遗传物质,呈规则的结构。染色体在体细胞中是存在的,在精子、卵细胞中是存在的。在DNA上有许多与遗传相关的片段叫做,生物表现出的不同性状由不同的控制。在细胞中每条染色体通常包含个DNA分子、个基因。右图中1:;2:;3:;4:(二)性状的遗传1、生物体的、和统称为性状。2、生物的表现类型称为相对性状。d代表基因,则显性性状的基因组成有、;隐性性状的基因组成有。 性状是由成对的基因控制的,成对的基因位于同一对染色体的位置。成对的基因(Dd)
3、在形成生殖细胞时要彼此。3、一对基因控制的性状遗传规律总结:AAAA;AAAa;AAaa;AaAa;Aaaa;aaaa;4、总结:判断显隐性的方法若A性状B性状全部A性状,则性状为显性性状,性状为隐性性状;若A性状A性状A性状:B性状,则性状为显性性状,性状为隐性性状;5、把高茎(E)豌豆与矮茎(e)豌豆杂交,子代中有高茎198株、矮茎189株,则亲代的基因组合方式应是。 若亲代的组合方式为(Hh Hh),则父方产生的精子有,后代出现的表现类型有种、基因组成有种,后代hh出现的几率% 。(三)人类染色体与性别决定 男: 一般体细胞 人体细胞中染色体组成 女: 精子 成熟红细胞: 生殖细胞中 特
4、殊体细胞 染色体组成 血小板: 卵细胞:1与体细胞相比,生殖细胞的染色体数目。儿子体内X-性染色体来自父亲的几率% 。2人的体细胞含有对染色体,所产生的精子和卵细胞内含有条染色体。受精卵中每一对染色体都是一条来自,一条来自,后代就具有了的遗传物质。人类的遗传信息通过在亲代与子代之间传递。3含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是的,生男生女取决于哪种精子与卵细胞结合。(四)生物的变异(五)人类优生与基因组计划1.不遗传的变异:由导致,没有的改变,不能遗传给后代。可遗传的变异:由于改变引起的,能够遗传给后代。对于生物个体来说,有利于个体生存的变异,叫做。2.近亲结婚后代易患遗传病的
5、原因:。3.人类基因组计划需要测定人类的条染色体(即)的基因序列。检测题:1、下列关于染色体的叙述中,不正确的是( )A.每条染色体上都有多个基因B同种生物的受精卵与体细胞的染色体数目相同C不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体D同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半2、已知这对夫妇男为双眼皮,女为单眼皮。请据图回答下列问题:(1)是一个新生命的起点,一般情况下,形成的场所为。 (2)父亲产生的正常精子中染色体的数目是。 (3)遗传学上把单眼皮和双眼皮称为一对。假如一个性状总是由父亲直接传给儿子,由儿子传给孙子,那么,决定这个性状的基因最可能的位置是位于染色体上。 (4)已知双
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 八年级生物上册 第四单元 物种的延续 第4章 生物的遗传和变异学案新版济南版 年级 生物 上册 第四 单元 物种 延续 遗传 变异 新版 济南
链接地址:https://www.31doc.com/p-9577224.html