八年级生物上册 第四单元 物种的延续 第4章 生物的遗传与变异 第2节 性状的遗传学案2(新版)济南版.doc
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1、第二节 性状的遗传2课型:课 主备人: 授课人:授课时间:年月日 学生:1、 学习目标:1、举例说出生物的性状是由基因控制的;2、 尝试用遗传图解表示亲代与后代的基因组成和性状表现;3、 区分显性性状和隐性性状、显性基因和隐性基因。二、重点:举例说出生物的性状是由基因控制的。 难点:用遗传图解表示亲代与后代的基因组成和性状表现。三、复习回顾:1、生物的性状一般是由上的基因控制的,染色体在体细胞中是存在的,因此,基因也是存在的,位于成对的染色体的相同位置。在形成生殖细胞时,通过一种特殊方式的细胞分裂,成对的染色体会,染色体上的基因也随之,分别进入两个不同的生殖细胞中去。2、相对性状分为和。控制显
2、性性状的基因叫做,通常用 英文字母表示;控制隐性性状的基因叫做,通常用英文字母表示。3、若细胞内控制某性状的一对基因为AA或Aa,该生物个体就表现为性状;若细胞内控制某性状的一对基因为aa时,该生物个体就表现为性状。四、探究新知:1、观察教材P99图“豌豆花色的遗传”,在右图中尝试推断显隐性状及基因组成(用字母A或a表示)亲代:紫花白花 亲代:紫花(性,基因:)白花(性,基因:) 子代:全部紫花 子代: 全部紫花(性,基因:)2、拓展分析:教材P100图“果蝇翅型的遗传”中的遗传规律(用字母B或b表示)。 亲代:长翅长翅 亲代:长翅(性,基因:)长翅(性,基因:) 子代:长翅:残翅 子代:长翅
3、(性,基因:):残翅(性,基因:) 遗传图解: 3、一对基因控制的性状遗传规律总结:AAAA;AAAa;AAaa;AaAa;Aaaa;aaaa;4、总结:判断显隐性的方法若A性状B性状全部A性状,则性状为显性性状,性状为隐性性状;若A性状A性状A性状:B性状,则性状为显性性状,性状为隐性性状;5、在生殖过程中,亲代的随着传递给后代,并控制着后代的表现。由于基因在和之间的传递,才使得生物的特征具有。6、进行有性生殖的生物,其子代的遗传信息来自;进行无性生殖的生物,其子代的遗传信息来自,能够保持母本的优良性状。五、同步训练:1、白化病是由隐性致病基因控制的遗传病。一对肤色正常的夫妇生下了一个白化病
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