人教版小学四年级数学下册《0的运算》教案.docx
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1、0 的运算教学目的:使学生掌握关于 0 的运算应该注意的问题。 教学重、难点:0 不能做除数及原因。教学设计:一、课前自学,预习要求1、 看:课本第 13 页例 6,2、 想:你知道哪些有关 0 的运算,运算时应该注意些什么?3、做:(1)100+0=(4)154-0=(7)076=(2)0+568=(5)023=(8)235+0=(3)078=(6)128-128=(9)99-0=(10)49-49= (11)0+319= (12)029= 二、自学反馈1、 检查预习作业2、 提出不懂的问题3、 交流讨论三、关键点拨将上面的口算进行分类请你们根据分类的结果说一说关于 0 的运算都有哪些。 学
2、生分类后进行概括总结关于 0 的运算。教师根据学生的回答进行板书。关于 0 的运算你还有什么想问的或想说的吗? 学生提出 0 是否可以做除数。小组讨论:0 能否做除数?全班辩论。各自讲明自己的理由。教师小结:0 不能做除数。如 50 不可能得到商,因为找不到一个数同 0 相乘得到 5.00 不可能得到一个确定的商,因为任何数同 0 相乘 都得 0。四、学生小结关于 0 的运算应该注意的问题。教师引导学生小结。总结有关 0 的运算问:你知道哪些有关 0 的运算?应该注意些什么?学生举例说明关于 0 的运算。重点讲解 0 不能作除数出示 50 和 00问:能不能找到商?有没有含义?说明:0 作为除数不能找到确定的商,也没有含义,所以 0 不能作为 除数。
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