新教科版小学科学五年级下册第一单元第七课-《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计.docx
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1、新教科版小学科学五年级下册第一单元第七课 马铃薯在液体中的沉浮教学设计【教学目标】1. 经历一个典型的“观察发现推测验证”的科学探究 活动过程,认识到液体的性质可以改变物体的沉浮,一定浓度的液体才 能改变物体的沉浮。2. 学习通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。3. 懂得确定一种物质的性质需要有很多的证据。【教学重点】经历一个“观察发现推测验证”的科学探究活动过程。 【教学难点】懂得确定一种物质的性质,需要很多的证据。【教学准备】1. 多媒体课件。2. 演示实验:一个马铃薯、一杯清水、一杯食盐水、两个胶头滴管。3. 小组实验:每组一个马铃薯、酒精灯、不锈钢调羹 2 个、50 克食 盐、
2、50 克白糖、2 只烧杯、一根筷子。【教学过程】一、马铃薯的沉浮1.导入新课:(课件出示马铃薯花图片,通过谈话激趣导入新课。) 2.观察马铃薯的沉浮。(1) 推测马铃薯放人水中是沉还是浮。(1) 把马铃薯轻轻放人清水中,观察它的沉浮状况。(3)把马铃薯从清水杯中拿出擦干,轻轻放人另一个杯子中观察它 的沉浮。怎样解释马铃薯在不同杯子中的沉浮 ? 影响马铃薯沉浮的原因是什 么?怎么解释马铃薯的沉浮现象?二、观察比较两种液体:1. 观察两杯液体有什么不同。2. 做液滴加热实验:教师先指导加热的方法,然后从两个杯子里各取几滴液体,分别滴在不锈钢调羹上加热比较液滴变干后留下的痕 迹。(液滴加热:各取一滴
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