第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计人教部编版三年级语文上册教案十二.docx
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1、习作:我们眼中的缤纷世界【知识与技能】1写下自己最近观察时印象最深的一种事物、一个人物或一处场景。 2写完之后,能把自己认为写得好的部分读给小组同学听。3习作交流之后,能试着用一句话说说最近的观察感受和学习心得。 【过程与方法】懂得调动多种感官观察事物,一边观察,一边想象。【情感、态度与价值观】1 品味观察的乐趣,交流分享的快乐。2 增强学生习作的自信心。重点引导学生学会观察,发现生活中的新事物或新现象。难点1 指导学生在观察的基础上 ,把自己的发现认真细致地描写出来 ,做到文 通句顺。2 指导学生能用一句话说说最近的观察感受和学习心得。教师:课件,杨梅。学生:课前预习我家的小狗和我爱故乡的杨
2、梅。2 课时第一课时一、激发兴趣,导入主题师:大家都有一双明亮的眼睛,每天都会发现很多东西,这就是人最伟大的地方。在上节课的“初试身手”中,我们用几句话写下了自己的观察发现,大家写得很好,说得也很好。今天,我们再把自己观察发现写得详细、具体。 板书:我们眼中的缤纷世界。二、出示图画,引导观察1 课件出示文中的三幅图画,学生观察。2 思考:这三幅图画分别描写了怎样的场景?3 学生交流。4 指名回答。5 教师评价并引导学生说出这些场景的特点。第一幅图:秋天来了,树叶纷纷飘落。第二幅图:清晨的大街上,老爷爷在扫地,小朋友们背着书包上学去,马路 旁边的报刊亭开门了。第三幅图:课间十分钟,同学们有的在看
3、书,有的在聊天,有的在和老师谈 心,有的在擦黑板。6引导学生说说如果写这些场景,要从哪几点来写。三、阅读我家的小狗,学习写法1 课件出示书中的习作例文我家的小狗,学生自由朗读。2 思考:作者经过仔细观察,从哪些方面写了“王子”的淘气可爱?(小组 内交流)3 指名说,教师小结。四、观察实物,指导写法1 教师拿出事先准备好的杨梅,引导学生细致观察。2 师:我们先看杨梅的外形是什么样的?它是什么颜色的?3请几位同学尝一尝杨梅,说说杨梅的味道。五、阅读我爱故乡的杨梅,学习写法师:请同学们翻开课本 ,读习作例文我爱故乡的杨梅,跟随作者走进文 中,去发现作者的观察顺序,去字里行间感受杨梅更多的知识。1 轻
4、声读课文,思考:文章围绕杨梅写了哪些内容?2 读完后,学生交流,完成例文后的表格。板书:杨梅树、杨梅果(形、色、味)师:让我们先来看一看春天的杨梅树吧。3 播放课件,学生齐读。4 出示第 46 自然段(杨梅果)。5 默读、画批,说说文章是怎样具体写杨梅果的。读读这些句子。6 全班汇报交流。(1)学生汇报自己的理解时 ,教师加以引导点拨,如:遍身生着小刺。 (让学 生抓住圆圆的、平滑的、细腻而柔软来体会杨梅果形状的可爱。)学生汇报自己的理解时,教师插播课件,看一看杨梅颜色的变化。(2) 用上“先是随后最后”说一说杨梅颜色的变化。 (让学生体 会在写的时候可以用上表示顺序的词。)(3) 引发讨论:
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