蓝色的树叶教学设计文档.doc
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1、蓝色的树叶教学设计 饶丰婷教学目的: 1、学会本课9个生字,初步懂得新词在本课中的意思,能认读“惹、皱、脸”三个字。2、初读课文,体味课文内容。 3、培育孩子准确、流畅的朗读课文的能力。教学重点:1、学会本课生字新词。2、初读课文,体味课文内容。教学难点:1、准确把握本课生字新词,并学会应用。2、培育孩子准确、流畅朗读课文的能力。教具准备:词语卡片教学过程 :一、导入新课,板课本课题:1、师:同窗们你们都见过什么颜色的树叶?(绿色、粉红色、绿色、棕色)2、那么,谁见过蓝色的树叶呢?为什么会有蓝色的树叶呢?今天我们来学习第17课,让我们从课文中找到谜底。老师板课本课题:蓝树叶。二、进入新课:1、
2、让孩子自己读课文,边读边标出生字,画新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习:3、老师搜查孩子自学情形:老师出示生字卡片,让孩子读一读:(指名读,开仗车读)借、吞、吐、趴、等、盒、削、眉、由4、再读课文,初步体味课文内容:1)自由读,标出天 然段序号,随后打手势告 知教 师。2)指名分段读,听一听谁读的准确、流畅,进行评测。3)想一想:这篇课文讲了一件什么事?三、锻练巩固:1、小组为单位配合锻练:2、老师指导孩子课本写生字:1)让孩子打开中文课本瞧课后的第二题,考察大部分 数生字的占格情形。2)让孩子说说眉、借、由的占格情形。3)在课本中锻练描写。4)进行展示,进行嘉赞,指出需要改良的地方。四、 安排 家庭作业:抄写难字、提出问题。
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