重复命令的嵌教学设计.doc
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1、重复命令的嵌套教学设计六年级 丁细林教学目标1知识目标:通过本课教学,使学生理解重复命令的嵌套格式,掌握利用旋转画图的方法,能够熟练运用嵌套的重复命令画图。2能力目标:拓展学生思维空间,使学生能够利用信息技术手段理解旋转画图的数学思维方式。3情感目标:通过本课的学习,提高学生学习信息技术的兴趣,使学生在乐中学,学中乐,为进一步学习信息技术打下坚实基础。教学分析1教材分析:教学重点:理解重复命令的嵌套格式。教学难点:掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。2学生分析:重复命令的嵌套,对学生来说理解其格式相对容易一些(只不过是重复命令里面又套了一个重复命令),如何利用重复命令的嵌套画旋转图形
2、对学生来说理解上有一定的难度,主要表现在以下两个方面:搞不清画这个图形都在重复哪些动作?画完单个图形之后应旋转的角度?四、教学设计本课的教学内容,必须在学生充分理解重复命令的基础上展开,因此在教学时,可采用展示作品的形式引入,放手让学生大胆讨论、实践,从而总结归纳出画这样图形的方法。教师在整个教学过程中要起到穿针引线和启发点拨的作用,积极引导、帮助学生完成自主探索的过程,充分发挥学生的主观能动性。最后教师可以综合学生的课堂表现给出评价,主要从三个方面进行:学生通过学习本课了解、掌握重复命令的嵌套。运用重复命令的嵌套能画出大风车和旋转的图形。培养学生的创新意识,能运用重复命令的嵌套绘制出不同的图
3、形。教学方法本课教学建议采用启发式教学法、发现教学法和任务驱动教学法。 教学准备1事前设计好的幻灯片。2课堂评价表。教学过程1教师导入师生问好,提出任务师:上节课我们学习了利用重复命令画正多边形图形的方法,同学们完成的很好。下面请同学们再来欣赏一幅小海龟画出的精美图案(出示幻灯片见图一)。请同学们仔细观察这个图案有哪几个图形组成,如果让你来指挥小海龟画这个图案,你会怎样想?下达什么命令?请同学们思考、讨论一下,也可以上机试一试?2课程展开(1)学习重复命令的嵌套学生活动学生讨论,上机练习。教师活动巡视解答学生问题。双边活动讨论总结:师:谁来说说这个图案是由哪几个图形组成?(生答)师:对,是由四
4、个相同的长方形组成的。画这个图案的思路:可以先画一个长方形,然后向右转90度,接着再画下一个长方形,然后再向右转90度,重复这样4次即可画出这个图案。(播放动画幻灯片,让学生从视觉上感知)师:也就是说画这个图案,小海龟画这个图案总是在重复这样两个动作:绘制单个图形;旋转角度。师:板书:重复 绘制单个图形 旋转角度师:那下达怎样的命令?(找生答)板书:REPEAT 2 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 RT 90 (画出图案的第一部分)REPEAT 2 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 RT 90 (画出图案的第二部分)REPEAT 2 FD 60 RT 90 FD
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