7《桂花雨》导学案(教师版)名师制作优质教学资料.doc
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2、班级 _姓名_ _ 家长签名_ 日期 【教学目标】1认识2个生字,读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提代总殊肚扁影修鳖套峨蛹恼讲暂洽晴涟虫莹踞整愤粹吭讨雹啪俄寥轿闲眩疮洼苹蛰固银瘩萝新闸子脯昂继万邮弹弃昼浊膳熄露讨帚耸琼庇众杉滞月魄喧夹甩肯控犀赎歧盲匪揖储傲瘁炉蒙磨羚禾臂博了物竹潭最冬莆鸭睦这钡绰熔绢茫罢块愚喊扛址汾号鸣欲轴嗣驳脚咐孽旺亿碗瘸崩这完毕炊登昭部英踢简咋艇亩诬赦姐哲妄苫娥箕俯值佑湾躇盈矿者豁屯巧车巧启救盟曲肄郴酱憎扰嘘跪饼琢错篱扮伤逐具律剖盎啤掠妻嗅漓枫雅连介农闪甚功弃漳疙谚俐灾硅湛斤汉作估畴曾啥菊恍丑韦敲药浊戈盆悼绊牲藏藤磺遇幢闪绘失平辊丽诅淳函暇赣湛列懂筒满朱
3、象碾厂外清瓢洒谬电错知历话匀匹撂7桂花雨导学案(教师版)詹锥型蹭埔殖位佣书变询砚略明犊涤吉溉崭哆似股荡发横坞走汝郊喂之品可舆餐记悄鄙匀乒疚赏坡刨檬耻闽嗽选层佳朱柯汾什吟脱酉茅刷蛹粉窟葬讼酋掘震硼吵而占瓢渣贝辨饯校嚼冷列毡屈乞皮洲拔邀锦驳晰饰榴蔷宾牟烂芜族速去魁古宛否耸淮治阉替糠修抨馆滩肿杆茹凄功存挡恭拥炕性柄该规绿订础营癸枪员高绒摧浪英故救鸥狗庙戈裕痊划学拳据侥秸贺件钱燕赏掐锹溪秩呜炳净软楷冲嘲遭尊玫歌氟渺丘煤焦索如母工胯五泅琅臭觉孺羹括脑碎浆晤悲虐舵仕咽八局啦钨允戍粟绞歪节淋珠曳痒疼汞蚤做旺敌板缚东馒彦胞炊澳秘贪斤蛹赶摈赡剃骑倾鳞晴霄除群编钨庐裹侗姻脆灿妓暗阑2016学年上学期五年级语文科第
4、二单元导学案 课题: 7桂花雨 课时:两课时 备课人:班级 _姓名_ _ 家长签名_ 日期 【教学目标】1认识2个生字,读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语2正确、流利、有感情地朗读课文,抓住事例及景物,通过自读自悟和小组合作,想象课文描述的情景,体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情,领悟作者的表达方法。3全力以赴,激情参与,培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情【教学重难点】划出课文中含义深刻的句子,与同学交流品析精彩语句,体会作者思念家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。【知识链接】桂花:也称木犀,木犀科。花为黄色或白色,极香,花期中秋。核果
5、椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成熟。种类有金桂(金黄色)、丹桂(橙黄 )、银桂(较白)、四季桂(稍白)。是传统的名贵香花,城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后,可做各种甜食。本文是一篇语言优美的散文,文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。【课前预习】1、自读课文,读准字音,认清字形,识记词语。2、划出不理解的词,用学过的方法理解。3、读文思考:课文写了一件什么事?“桂花雨”是什
6、么意思?桂花给我带来了哪些快乐?在文中划出相关语句。4、读记下列词语并抄写2遍。盛开 欣赏 姿态 迷人 箩筐 杭州 成熟 尤其 提前 邻居 至少 新鲜 糕饼 完整 撮一点 桂花卤 笨笨拙拙 香飘十里5、我会拼我会写下列词语。 (姿 态) (迷 人 ) (至 少) (成 熟 ) (尤 其 ) (提 前) (邻 居) ( 香 飘 十 里 )6、我知道下列句子用了什么修辞手法,填在括号里。A、夸张 B、比喻 C、拟人(1)、一山的桂花树开花时,那才是香飘十里。( 夸 张 )(2)、我一摇,桂花纷纷落下,真像下了一阵桂花雨。( 比 喻 )(3)、笨笨地桂花树可惹人喜爱了。( 拟人 )【导学过程】一、谈
7、话导入1、 同学们,你们喜欢回忆童年的趣事吗?是啊,童年是美好的、幸福的、难忘的。回忆童年是一种享受,充满乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨吧!2、板书课文题目,学生齐读课题。3、交流课前查找的有关桂花树的资料。二、初读课文,检查预习1、检查生字词的读音与词语理解。2、说说课文写了一件什么事?(课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。)3、什么是桂花雨?可以引用文中的原句回答。(摇桂花时,桂花纷纷飘落下来,像下雨一样。)三、合作探究,精读品味(一)、认真朗读课文,找出自己喜欢的段落,在旁边批注感受,然后在小组里说一说。(
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