人教版教学课程321通过神经系统调节课件.ppt
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1、人教版教学课程321通过神经系统调节,1,第1节 通过神经系统的调节,人教版教学课程321通过神经系统调节,2,细胞体,树突,轴突,突起,髓鞘,神经末梢,神经纤维,一、神经系统的基本单位神经细胞(神经元),细胞核,人教版教学课程321通过神经系统调节,3,神经元、神经纤维与神经,神经元的长的突起及外部的髓鞘,组成神经纤维。,许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。,人教版教学课程321通过神经系统调节,4,神经系统的组成,中枢神经,位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控 感觉都是在脑中形成的,人教版教学课程321通过神经系统调节,5,二、反射及反射弧,效应器,神经
2、中枢,传出神经,传入神经,感受器,1、反射:指在中枢神经系统的参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,2、反射弧,反射弧是完成反射活动的结构基础。,人教版教学课程321通过神经系统调节,6,人教版教学课程321通过神经系统调节,7,人教版教学课程321通过神经系统调节,8,人教版教学课程321通过神经系统调节,9,4.反射的类型:,非条件反射,条件反射,举例:,举例:,特点:,特点:,吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等,生来就有的、具体事物直接刺激引起的、由较低级的神经中枢(在脑干、脊髓中)参与即可完成,看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎色变、画饼充饥、
3、一朝被蛇咬,十年怕井绳,后天形成的、信号(条件)刺激引起的、在非条件反射的基础上,由高级神经中枢大脑皮层的参与下完成的,人教版教学课程321通过神经系统调节,10,反射弧的任何一个环节中断,反射都不能发生。,例: 如果支配左腿的传入神经及中枢完整,而传 出神经受损,那么该左腿会?( ),A、能运动,针刺有感觉 B、不能运动,针刺有感觉 C、能运动,针刺无感觉 D、不能运动,针刺无感觉,B,只有经过完整反射弧的反应才叫反射,人教版教学课程321通过神经系统调节,11,1、神经调节的基本方式是( ) A.刺激 B.反射 C.反射弧 D.条件反射 2、在反射活动中能够起分析综合作用的是( ) A.传
4、出神经 B.传入神经 C.神经中枢 D.感受器,B,练习:,C,人教版教学课程321通过神经系统调节,12,3在下列反射中,属于条件反射的是 ( ) 飞虫进入眼中流泪 熟睡中蚊子叮咬,手去拍打 婴儿闻到母亲的体味吮吸乳汁 看到老虎感到害怕 司机见到红灯停车 听故事听到紧张时,手心出汗 A B C D 4、神经系统的基本结构单位是( ) A.灰质 B. 白质 C.神经元 D.轴突,D,C,人教版教学课程321通过神经系统调节,13,三、兴奋在神经纤维上的传导,四、兴奋在神经元之间的传递,人教版教学课程321通过神经系统调节,14,三、兴奋在神经纤维上的传导,神经表面电位差的实验示意图:,在神经系
5、统中,兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导,这种电信号也叫神经冲动。,人教版教学课程321通过神经系统调节,15,三、兴奋在神经纤维上的传导,人教版教学课程321通过神经系统调节,16,刺激,局部电流方向,人教版教学课程321通过神经系统调节,17,传导方向,人教版教学课程321通过神经系统调节,18,人教版教学课程321通过神经系统调节,19,思考:神经元膜电位的变化过程,1.静息状态的膜电位:,2.兴奋区域的膜电位:,3.未兴奋区域的膜电位:,4.兴奋区域与未兴奋区域形成电位差,形成局部电流回路,5.兴奋因此向前传导,内负外正,内正外负,内负外正,兴奋沿神经纤维向前传导,其实质是局部电流不断
6、前移,人教版教学课程321通过神经系统调节,20,实验:神经表面电位差的实验示意图,当在图2左侧一端给予刺激时指针偏转情况?,指针发生两次方向相反的偏转,人教版教学课程321通过神经系统调节,21,2、传导形式:,双向传导,1、传导过程:,刺激,膜电位变化 (电位差),局部电流,静息电位,(外正内负),(K+外流),动作电位,(外负内正),(Na+内流),电信号(神经冲动),3、传导方向:,小结,三、兴奋在神经纤维上的传导,人教版教学课程321通过神经系统调节,22,在1条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。
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