课题1《分子和原子》第1课时.doc
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1、市一中化学科课时教学设计 主备人:魏碧娴 执教人:执教班级:九 年级 班 执教时间: 第 周 星期 课题第三单元 课题1 分子和原子(第一课时)教学内容分析本课题将引导学生通过一系列探究活动从微观的角度认识化学物质,这是一个循序渐进的认识过程。学生学情分析学生在小学自然和初中物理课上已经接触过物质三态变化、物质热胀冷缩等宏观现象,但对微观粒子没有理性认识,学生学起来可能会难以理解。教学目标知识与技能1、认识物质是由分子等微小粒子构成的。2、认识分子的性质过程与方法通过学生亲身体验和实验探究,使学生体验到科学探究的意义情感态度与价值观通过用分子、原子的观点来解释一些日常生活中的现象,来增强学生对
2、生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学生学习化学的兴趣。教学重点、难点重点:分子的性质;难点:用分子、原子的观点来解释日常生活中的现象。教学方法教 法教授法、演示法、电脑动画学 法探究法、讨论法、观察法教具学具准备多媒体及相关实验用品教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课: 提问:通常,水在加热条件下会变成什么?这是什么变化?当地上洒上一些酒精我们会感觉到什么?当教室盛开一盆花,我们会闻到什么?当走到汽车站附近又会闻到什么?为什么会出现上述现象?学生讨论、回答从日常生活中一些常见的宏观现象引入,为学习微观粒子的知识埋下伏笔1、确立分子、原子是构成物质粒子的观点指导学生观看
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