24孟母断织劝学.doc
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1、“自主、真实、有效”课堂教学设计课题24孟母断织劝学计划课时两课时教学内容分析 这篇课文讲述了我国古代大学问家孟子的母亲教育他学习要持之以恒、不能逃学的事。孟母以剪断布无法再接,比喻学习如果间断,将无所获。课文是以剧本的形式呈现的,括号里的话提示了场景、人物动作、神态;括号外的内容是人物的对话。教学时指导学生初步认以这种文学形式。教学目标1、认知目标:认识“孟、推、剪”等8个字,会写“母、泪、孩”等7个字及本课的词语。2、能力目标:分角色朗读课文,并能演一演。3、情感目标:使学生懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成的道理。教学重点难点教学重点:学习生字词语,分角色朗读课文。教学难点:表演
2、课文,在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。教学准备生字卡片、课文录音、收集关于孟子的资料以及孟母教子的故事教学设计思路 把孟母断织劝学作为剧本的题材根据学习小组的编排方式进行表演。创设一个表演的情境引导学生更加透彻的理解课文语言了解人物心理的同时还可以让自己当一当演员。 以课文内容为载体培养学生的想象能力和表达能力 在学生理解了课文内容的基础上我设计了这样两个问题 孟母这么做是为什么你觉得她是一个怎样的母亲 孟子听了母亲的话他以后会怎么做 学生听了这两个问题情绪一下子被调动起来争先恐后的回答学生的想象能力和口语表达能力得到了充分的训练。第 一 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课始一、
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