9、《西风胡杨》第一课时.doc
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1、9、西风胡杨一、教材简析西风胡杨是一篇精读课文,作者以充满激情和哲理的语言,描述了胡杨的高贵品格,抒发了对胡杨深情的爱,对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美,表达了他环境保护事业的关注。设计理念充分发挥多媒体课件的作用,让学生感受云南丽江的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,培养学生以读为主,读中想象,读中悟情的能力。二、教学目标1、指导学生有感情地朗读课文,背诵2、3、4自然段中的一段。2、引导学生读懂课文内容,了解课文中介绍的胡杨的特点,体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。3、理解句子的意思,体会作者对胡杨命运的同情关注。4、学习课文中的生字和新词。三、重点、难点1、引导学生读懂课文内容,了解
2、课文中介绍的胡杨的特点,体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。2、理解句子的意思,体会作者对胡杨命运的同情关注。四、课前准备1、布置学生利用课余时间上网收集胡杨、塔里木、罗布泊、楼兰、西域等有关资料。2、按课后思考题以及“指南针”的要求,指导学生预习课文。五、教具准备:课件或挂图六、教学时间:2课时七、教学过程 第一课时一、板书课题,导入新课。让学生观看胡杨的图片(录像),结合自己收集到的资料,谈谈胡杨有什么特点。二、读课文,解决生字词。1、自由朗读课文,画出课文中的生字词,不会读的请教同学,难度的多读几遍。2、指名学生独生字,根据学生掌握的情况,给予适当的指导。三、初读课文,整体感知课文内容。学生
3、默读课文,然后谈对胡杨的印象。四、精读课文,深入了解课文内容。(一)理解胡杨是一种怎样的树(学习1、2、3、4自然段)。1、快速阅读课文,找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。2、学生读自己喜欢的段落,说说从中体会到什么。(1)从第一自然段体会到胡杨是一种最美而又最古老的树,它生长在塔里木。引导学生理解有关的数据(一亿三千万年前、百分之九十九、三千八百平方千米)(2)从第二自然段体会到胡杨是一种最坚忍的树。引导学生理解有关的数据(深达二十米、零上四十摄氏度、零下四十摄氏度)和词句:穿透去寻深深植根不怕不怕(3)从第三自然段体会到胡杨是一种最无私的树。引导学生理解有关词语:屏障芸芸众生句子:它们让给,让给,让给而将留给(4)从第四自然段体会到胡杨是一种最悲壮的树。引导学生理解有关句子:胡杨生下来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。它们生前死后3、引导学生理解写法。(二)理解胡杨的过去和现在。(学习5、6自然段)。1、指名朗读5、6自然段。2、胡杨的过去怎样?3、胡杨的现在怎样?引导学生理解:胡杨也有哭的时候五、布置作业。
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