《初识FLASH》教学设计.doc
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1、初识FLASH软件教学设计颐和佳苑小学 陈晓烨1、 教学目标:1、 知识与技能: 了解FLASH软件,认识FLASH软件界面的组成。2、 过程与方法: 学会测试FLASH影片;学会调整舞台上的元件的大小,学会在舞台上输入文字,并通过“属性”面板设置文字格式。3、情感态度价值观: 通过对FLASH动画的认识,激发学生学习动画制作的兴趣。2、 教学重点:1、认识FLASH软件。2、使用“工具箱”上的“任意变形”工具调整舞台上的对象。3、输入文字并设置文字格式。4、保存与测试影片。3、 教学难点:1、调整对象的大小。2、输入文字,设置文字格式。 4、 教材分析:本课是介绍Flash软件的第1课,主要
2、通过一个有趣的Flash动画激发学生兴趣,让学生学会Flash软件的启动方法和认识软件的界面组成。掌握了这些知识之后,通过调整舞台上的元件的大小、在作品中输入自己的名字以及测试Flash影片中体验成功的乐趣。5、 学情分析:本课是5年级上学期的第9课,学生通过几年的信息课的学习,对软件的一些基本操作已经有了掌握,这为本节课对FLASH软件的初识打下了良好的基础。通过本课的学习,让学生对FLASH软件有个感性的认识,为后面学习动画的制作做更好的铺垫。6、 教学方法: 任务驱动;小组合作。7、 教学过程:环节教师活动学生活动设计意图课前准备FLASH文档“大苹果”发放到学生电脑。准备课件,苹果动画
3、及图片。会操作画图等软件。为学生认识FLASH软件做好充分的准备。情境导入今天老师带来了一张苹果的图片,猜猜这张图是用什么软件制作的?是的,画图软件。如果我想让这个苹果为我们唱首歌,你们觉得这张图片能办到吗?我有一个神奇的软件能让这个苹果做到,我们一起看一看,等会请你大胆的来猜一猜这个神奇的软件是什么?1、 思考。2、回答问题。通过情境导入,激发学生的学习热情。抛出问题,引导学生带着问题去欣赏。自主探究教师指导一、欣赏FLASH动画【欣赏设疑】播放大苹果动画。思考:这个神奇的软件是什么?【认识FLASH】播放课件。答案是FLASH,FLASH是一种非常流行的动画制作软件。【板书步骤】这节课就让
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