如何培养小学生学习的积极主动性.doc
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1、如何培养小学生学习的积极主动性自参加工作以来,我一直参与基层教学,孩子们天真浪漫、爱说爱动的性格早已烙在了我的脑海,孩子们上课时的注意力容易分散,这也是他们这一阶段的年龄特征所决定的。但如果课堂上硬性限制学生“动”,会使一部分学生,感觉上课时像被捆住手脚,束缚了他们的思维,产生上课又苦又累的感觉,长此以往,还会产生厌学情绪,。下面结合自己近年的教学实践,谈谈在小学低年级时,如何让孩子们感受到学习的乐趣,从而保护好学生学习兴趣的嫩芽。作为一名基层的小学教师,对于提高小学生的自主学习能力,具备终身学能,获得可持续发展的能力的培养显的尤为重要。培养学生积极主动学习的能力是当前时代发展的要求,有了这样
2、的能力,就能应对未来社会中的各种挑战。 学生在学校里学习的过程,就是构建自己知识体系的过程。在这一过程中虽有我们教师的指导和帮助,但是主要是靠学生自己来完成。学生主动学习、独立学习、探究学习和合作学习四个方面重要性比较突出。1. 主动学习 语文教学一直强调学生学习的主动性与积极性。学习的主动性与积极性产生于学习的兴趣。孔子早就说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”用当今流行的话说是,要由“要我学”变成“我要学”“我乐学”。要让学生有明确的学习目的和动机。要看到学习是国家和社会发展的需要,同时也是我们每个人未来发展的需要,这样孩子们就会有动力,促使你主动地学习。第三,拿出勇气和毅力克服学
3、习中的一个个难关,珍惜学习中的点滴进步,树立信心,培养兴趣,学习效果就会逐步提高。 有了主动学习的积极性还不够,还要采取一些措施真正实现学习的自主性。从生活中的故事入手,小学低年级的学生爱听故事。六七岁的孩子,刚走进学校开始学习文化知识,还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动,他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。根据学生的这一心理特点,我常把书上的一些知识和生活实际联系起来,编成一个个故事,以引起学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生的思维,以达到更好的教学效果。2. 独立学习 每个学生都有潜在的独立学习的能力。过去也提到要注意培养学生的自学的能力,但在实际教学中存在低估和忽视
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