加法结合律和简便计算.docx
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1、(西师大版)四年级数学上册教案加法结合律和简便计算教学目标1. 在四则混合运算的基础上理解、掌握加法结合律。2. 能够应用加法结合律进行简便计算。教学重点对加法结合律的理解、掌握和应用。教学难点加法结合律的运用。教学步骤一、设疑导入1. 复习四则混合运算顺序2. 出示题目A:B:(1)12 1317(1) 12( 13 17)(2)32 150250(2) 32( 150250)(3)20+30+70(3) 20+(30+70)让学生认真观察 A、B 两组题中相对应的题,说说有什么相同的地方和不同的地方。(相同点: 3 个加数相同不同点:运算顺序不同)3. 分组计算指名板演,全班交流4. 你们
2、发现了什么?( 3 个数相加,先把前两个数相加,再加第3 个数,或先把后两个数相加,再加第1 个数,和不变。)5.3 个数相加都符合这一规律吗?二、探索加法结合律1. 验证发现的规律学生小组活动,组内自主出题,通过计算验证发现,全班交流。2. 归纳加法结合律这个规律在数学上我们称它为“加法结合律” 。加法结合律: 3 个数相加,先把前两个数相加,再加第3 个数,或先把后两个数相加,再加第 1 个数,和不变。3. 用字母表示加法结合律。如果用字母 a、 b、 c 分别表示 3 个加数,你会用字母表示加法结合律吗?知名口答后师整理并板书如下: (a b) ca( bc)引导学生理解等号两边的含义。
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