通过神经系统调节教材第1节课件.ppt
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1、第十五章,高考成功方案 第1步,高考成功方案 第2步,高考成功方案 第3步,高考成功方案 第4步,第一讲,通过神经系统调节教材第1节,通过神经系统调节教材第1节,通过神经系统调节教材第1节,通过神经系统调节教材第1节,一、神经调节的结构基础和反射 1反射的含义 神经调节的基本方式是 ,它是在 的参与下,动物体或人体对 作出的规律性应答。,反射,中枢神经系统,内外环境变化,通过神经系统调节教材第1节,2反射弧的结构及功能 (1)右图是反射弧结构,请填出 AE各部分名称: A ;B. C ;D. E ,它由传出神经末梢和它所支配的 组成。,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,肌肉或腺体,
2、通过神经系统调节教材第1节,(2)上述反射弧中,兴奋的传导方向为 。 (3)若用适宜强度的电流直接刺激E,肌肉能否收缩?这 是否可称作反射?,ABCDE,能收缩,但不可称作反射,只有经过完整的反射弧,方可完成反射。,通过神经系统调节教材第1节,二、兴奋的传导与传递 1兴奋在神经纤维上的传导 (1)兴奋在神经纤维上以何种形式传导? 。,以局部电流(即电信号)的形式传导,通过神经系统调节教材第1节,(2)静息电位与动作电位:,静息电位的特点是 ,是由 外流形成的,如图中的 点。 动作电位的特点是 ,是由 内流形成的,如图中的 点。 图示神经纤维上兴奋的传导方向为 ,是双向的。,外正内负,K,A、C
3、,外负内正,Na,B,BA、BC,通过神经系统调节教材第1节,2兴奋在突触处的传递 (1)突触结构图示:,通过神经系统调节教材第1节,(2)兴奋传递过程:神经冲动轴突末梢 释 放神经递质神经递质扩散通过突触间隙神经递质与突触后膜上的 结合引起下一神经元 。 3单向传递的原因 神经递质只存在于突触前膜的 中,只能由 释放,作用于 ,因此神经元之间兴奋的传递只能是 的。,突触前膜,特异性受体,兴奋或抑制,突触小泡,突触前膜,突触后膜,单方向,通过神经系统调节教材第1节,三、人脑的高级功能 1大脑皮层的功能体现 (1)对外部世界的 。 (2)控制 。 (3)具有 、学习、 等方面的功能。,感知,语言
4、,机体的反射活动,记忆思维,通过神经系统调节教材第1节,2大脑皮层言语区 a 区:损伤后病人不能写字。 b 区:损伤后病人不能看读文字。 c 区:损伤后病人不能讲话。 d 区:损伤后病人不能听懂话。,W,S,V,H,通过神经系统调节教材第1节,通过神经系统调节教材第1节,通过神经系统调节教材第1节,做一题 例1(2012合肥质检)右图所示为反射弧 结构模式图,在a、c处分别放置电位计, b处给予适宜刺激。据图分析下列说法正 确的是 () A骨骼肌收缩,发生反射活动 B骨骼肌不收缩,无反射活动 C骨骼肌收缩,并在a、c处均测到电位变化 D骨骼肌收缩,a处测到电位变化,c处未测到电位变化,通过神经
5、系统调节教材第1节,解析反射是动物体或人体在中枢神经系统的参与下,对内外环境变化作出的规律性应答。兴奋在神经纤维上双向传导,而在神经元之间单向传递,故刺激b处,c处不能测到膜电位变化,a处能测到膜电位变化;刺激b处,虽然肌肉能收缩,但由于未经过完整的反射弧,不能称为反射活动。 答案D,通过神经系统调节教材第1节,链一串 1神经元的结构及分类 (1)结构:一个神经元包括胞体、树突和轴突,如下图所示。,通过神经系统调节教材第1节,通过神经系统调节教材第1节,2反射弧五种结构的功能分析,通过神经系统调节教材第1节,通过神经系统调节教材第1节,关键一点 (1) 并非所有反射弧都具有中间神经元(如膝跳反
6、射只有传入 神经元和传出神经元)。 (2) 依据神经中枢是否位于大脑皮层中可将反射划分为条件 反射和非条件反射;前者中枢位于大脑皮层,是经训练获 得的后天性反射,后者中枢位于皮层以下(如小脑、脑 干、脊髓等),是由遗传得来的、固有的反射。 (3) 反射活动的进行除需要完整的反射弧外,还需要适宜的 刺激。,通过神经系统调节教材第1节,通一类 1(2012厦门一模)下图表示人体神经元的结构。以下相关 叙述中,正确的是(),通过神经系统调节教材第1节,A发生反射时,神经冲动在上以局部电流的形式双 向传导 B神经冲动传到部位时,电信号转变为化学信号 C只有兴奋时,才能合成神经递质 D突触一般不含有部位
7、的结构,通过神经系统调节教材第1节,解析:神经冲动在神经纤维上可以双向传导,但是在反射弧上,由于突触的存在,神经冲动只能以局部电流的形式从感受器传到效应器。神经冲动传到部位时,引起神经递质的释放,电信号转变为化学信号。合成的神经递质有兴奋型和抑制型。突触有轴突胞体型和轴突树突型两种类型。 答案: B,通过神经系统调节教材第1节,2右图为反射弧的模式图,则下列说法 正确的是 () A神经冲动在和上以局部电 流的形式传导 B兴奋的传导方向是 C受损时,刺激仍能引起反射活动 D具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能,通过神经系统调节教材第1节,解析:由图可判断,兴奋的传导方向是;受损时,刺激仍能
8、引起反应,但因没有经过完整的反射弧,所以不属于反射活动;只有大脑皮层才具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能。 答案:A,通过神经系统调节教材第1节,通过神经系统调节教材第1节,做一题 例2(2011上海高考,有改动)回答下列有关神经调节的问题。 (1)人体神经调节的基本方式是_,其结构基础是_。 (2)下表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度。a、b代表的离子分别是_和_。从细胞膜的结构分析,维持这种离子浓度不均匀分布的机制是_。,通过神经系统调节教材第1节,通过神经系统调节教材第1节,(3)某些药物能特异性地抑制神经递质 降解酶的活性。当这类药物作用时, 图中_内的神经递质因不 被
9、分解而浓度持续升高,并与_持续结合,导 致突触后膜持续兴奋(方框内填图中编号,横线上填文字)。 (4)若在离肌肉5 mm和50 mm的神经纤维上分别给予电刺激, 肌肉将分别在3.5 ms和5.0 ms后收缩,则兴奋沿神经纤维 的传导速度是_mm/ms。,通过神经系统调节教材第1节,解析 (1)人体神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧。 (2)神经元外Na浓度高于神经元内,而神经元内的K浓度高于神经元外,所以a为Na,b为K,这种离子浓度不均匀的状态之所以能维持,是因为Na、K通过细胞膜上Na、K的运输载体,以主动运输方式进出细胞的。,通过神经系统调节教材第1节,答案(1)反射反射弧 (
10、2)NaKNa、K通过细胞膜上的Na、K载体,以主动运输方式进出细胞 (3)2突触间隙6受体 (4)30,通过神经系统调节教材第1节,链一串 1兴奋在神经纤维上的传导 (1)传导过程:,通过神经系统调节教材第1节,通过神经系统调节教材第1节,(2)传导特点:双向传导。 在膜外,局部电流的方向与兴奋的传导方向相反。 在膜内,局部电流的方向与兴奋的传导方向相同。,通过神经系统调节教材第1节,2兴奋在神经元之间的传递 (1)传递过程:,通过神经系统调节教材第1节,(2)信号转换:电信号化学信号电信号。 (3)传递特点:单向传递。 (4)作用效果:使后一个神经元兴奋或抑制。,通过神经系统调节教材第1节
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