2021年年《父亲、树林和鸟》教学反思.docx
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1、2021年父亲、树林和鸟教学反思2021年父亲、树林和鸟教学反思本文通过童年时代父亲和我的对话,展现了父亲对鸟的熟悉与热爱,表达了人与自然和谐相处的主题。在上这堂课之前,我仔细的翻阅了教师用书,在网上查找了相关资料。第一课时我设置的主要问题有:质疑课题,父亲树林鸟三个词并列,让你想到了什么?在文中找一个句子来概括课文的主内容。文中哪些句子体现出了父亲对树林和鸟的热爱?课文插图,图上有什么人?图上有什么?图上的人在干什么?你觉得他们在看什么?画面上有鸟吗?你有什么感受?以上几个问题主要是初读课文,了解大意。孩子们一般都能够回答出以上问题,但是对于读后的感受,学生自己的理解很少,无法说出自己的感受
2、,甚至是没有感受,我想我应该再教一教学生如何去感受。第二课时,精读课文,体会感悟。课文第一句话父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。你重读的词语是什么?为什么这么读?板书在黑板上,整篇课文都是围绕这一句话写,之后的课文内容教学,学生需要随时回到这一句话上。接着(1)自由朗读课文3-9自然段,找出描写父亲望的语句。找到以后,学生齐读思考树林里很安静,什么也看不清,父亲是怎么知道树林里没有鸟的?你能尝试做做这些动作吗?体会父亲的心情。第三自然段提的问题:这是一片怎样的树林?幽深是什么意思?用自己的话说说你对此的感受?提出问题之后,一部分学生能够联系生活,说出幽深的大意。但是感受却很少,在学生没有感受的情况
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