大气压强聂桂秋(优秀教学课例评比活动获奖作品)PPT精品文档.ppt
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1、.,1,北京市第二十中学 聂桂秋,大气压强,.,2,实验目的,1.你观察到了什么现象? 2.是什么将易拉罐压瘪了?这能说明什么?,.,3,学习目标,1.通过实验事实知道大气压强的存在,并会用规范的物理语言解释现象。 2.能根据已有的知识设计实验,测量大气压强的值。 3.会计算大气压强的值。 4.知道标准大气压强的值。,.,4,目标1:通过实验事实知道大气压强的存在,并会用规范的物理语言解释现象。,.,5,目标1:通过实验事实知道大气压强的存在,并会用规范的物理语言解释现象。,要求: 1.尝试实验,你在实验中观察到了什么现象? 2.用规范的物理语言解释产生现象的原因是什么,这说明了什么?,.,6
2、,目标2:能根据已有的知识设计实验,测量大气压强的值。,A组:根据p=F/S 1.需要测量哪些物理量?选用什么测量工具? 2. 除上述测量工具外,如果还有一个皮碗、一块玻璃板,你要如何测量大气压强的值? 3. 除上述测量工具外,如果还有一个针筒 ,你能否用它们测量大气压强的值?,B组:根据p=gh 1.需要测量哪些物理量?选用什么测量工具? 2.如果有酒精、水、水银三种液体,用哪种液体实验更合适,为什么? 3.如果给你一根足够长的一端开口的玻璃管,用上述测量工具和你选择的液体,要如何测量大气压强的值?,.,7,1.实验中玻璃管内水银柱上方是什么? 2.当玻璃管倾斜时,管内水银柱的长度是否变化?水银柱的竖直高度是否变化?,高度,真空,真空,.,8,目标3:会计算大气压强的值。 你能计算出实验中测得的大气压值吗? 已知:水银13.6103 kg/m3 g10 N/kg,.,9,我来应用,1.下列现象不能用大气压强来解释的是( ) A.用吸管喝饮料 B.吸盘式挂钩能挂住衣服 C.护士用注射器给患者打针 D.马德堡半球实验,.,10,我来应用,2.现在的大气压为105 Pa,如果此时用水来做托里拆利实验,通过计算说明大气压托起的水柱会有多少米?(g取10 N/kg),
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